中山湖南工业大学深圳培训班怎么收费
马克思关于人的全面发展的学说(一)人的全面发展的涵义马克思是在研究经济问题时提出了人的全面发展的理论，因而对人的全面发展要从经济学的角度去理解。所谓人的全面发展是指人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道德的发展。马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理沦依据。它的内容主要要有以下几点：
学校介绍
湖南工业大学的前身为株洲工学院，始建于1979年，2003年经湖南省人民*府批准，更名为“湖南工业大学”是*一所从事包装高等教育的本科院校
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学校下设有15个院、希、部，现有全日制学生34000多人，形成为以本科为主体的办学格局。学校教职工2100多人。其中教授。副教授318人，博士120与人，
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旧式分工造成了人的片面发展马克思
全方位
旧式分工造成了人的片面发展马克思、恩格斯**对人类社会发展的历史考察发现，是**次大分工，即城市和农村的分离，
脑力劳动和体力劳动的分离，造成了人的片面发展。到了资本主义社会，由于阶级剥削和阶级压迫的加剧，
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更实用
人的片面发展日益加深，人的身心发展更加畸形化，脑力劳动和体力劳动分离达到顶点。它使一部分人的体力发展基础遭到破坏，使另一部分人的智力发展基础受到摧残。因此，脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征。
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)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能
机器大工业生产的出现，使社会生产力得到飞速的发展和巨大的提高。这种机器大工业生产能够缩短劳动时间，减轻劳动强度，为劳动者全面发展提供了时间条件、精神条件和可能，使劳动者有时问、有精力从事文化教育、科学技术的学习和研究，从事多方面的活动有了可能。、
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机器大工业生产向人的全面发展提出了客观要求和社会需要。马克思认为，现代工业**机器、化学过程和其他方法，使工人的职能和劳动过程的组织不断地随着生产的技术基础发生变革。这样，它不断地使社会内部的分工发生革命，
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