在口吃矫正中，呼吸起着至关重要的作用。口吃的人可以尽量练习腹式呼吸，这对改善口吃有很大帮助。腹式呼吸是指吸气时，让腹部凸起，吐气时压缩腹部使之凹入。在进行腹式呼吸训练时，要先做到整个身躯放松。吸气时，眼睛微闭，鼻吸嘴呼，让气越来越多，胸部也会向外鼓起。但要注意不能停止吸气，仍然要使尽力气持续吸气，不管有没有吸进空气，只管吸气再吸气。然后屏住气息 4 秒，此时身体会感到紧张，接着利用 8 秒的时间缓缓将气吐出。吐气时宜慢且长而且不要中断。呼吸与发音的协调训练也非常重要，在强化用气发声的过程中，要注意呼吸的节奏与发音的配合。可以请专业的语言治疗师帮助练习呼吸，在专业老师的指导下，会更容易掌握正确的呼吸方法。此外，平时说话时也要注意呼吸的控制，说话慢一些，避免因呼吸急促而导致口吃加重。
口吃矫正后如何制定短期目标
口吃矫正过程中的注意事项
在矫正过程中，制定语音训练计划很重要，要根据患者的具体情况制定个性化的语音训练计划。训练口腔肌肉，锻炼舌头、嘴唇、颌骨等相关部位的肌肉，可以通过发声练习、做面部运动等方式进行。
注意呼吸，改善呼吸规律有助于减轻口吃，可以尝试一些深呼吸和舒缓呼吸的方法。控制精神紧张，有些患者的口吃与心理因素有关，需要控制情绪、放松身心。对于严重的口吃患者，可能需要配合药物或手术治疗来达到更好的效果。
家庭成员的支持和理解对于口吃患者很重要，可以帮助患者克服自卑心理，促进康复。如果有宝宝有口吃情况，要给孩子树立自信心，不能嘲笑孩子，和孩子说话时语速要放慢，如果孩子一时接不上来，不要急于提醒；
而是让孩子自然地往下说，切忌在儿童说话时不要打断，不要纠正，不要指责儿童，让孩子慢慢的把话说出来。平常要对孩子进行发音训练，要一个字一个字的发音，一个字一个字的朗读，逐渐增加到短句，过度到长句。
口吃矫正需要长时间的进行锻炼，让病人多讲话，注意说话时放慢语速，控制不要重复某一个字，尽量不要停顿，然后慢慢加快语速。刚开始练习发音时，可以从单个字或词语开始，尽量保持每个字的读音饱满有力；
逐渐从练习词语过渡到练习句子，刚开始读完整句子时要降低语速，随着熟练程度增加再提高语速。同时，可以多与说话流利的人交流，学习别人说话方式，注意每句话的发音和语速，多到陌生的地方与陌生的人交流，不要给自己压力。
口吃矫正在儿童教育中的应用
口吃在儿童中较为常见，对儿童的成长和发展可能产生一定影响。目前，口吃矫正在儿童教育中有多种应用方法。
发音法是一种常用的矫正方法，家长教导孩子在每句话开始时轻柔发音，放慢说话速度，使说话有节奏感，从而减少结巴情况。例如，可通过背儿歌、学唱歌等语言训练，帮助孩子改善因遗传因素导致的结巴。
呼吸法也能发挥作用，督促孩子采取腹式呼吸法，深呼吸能使肌肉放松，改变颜面部及身体各部位肌肉紧张状态，让各个肌肉变得协调，缓和激动情感，缓解结巴症状。
情绪调整对于因紧张导致结巴的孩子至关重要。家长应让孩子放松情绪，克服恐惧说话的心理，缓解紧张。比如，给孩子营造和睦的氛围，理解孩子心理并调整，让孩子有自信心。
森田疗法的核心思想是顺其自然。家长不要反复提示孩子口吃现象，避免过多消极暗示。突破法可让孩子到人群密集的地方唱歌，逐步克服说话恐惧心理。
此外，还可以通过心理治疗和语言训练矫正口吃。心理治疗主要消除紧张心理，减少造成口吃的心理因素，缓解孩子心理紧张。语言训练以发音矫正为主，让孩子发音时保持情绪稳定，不要太快，发**个音拖长一些，减少重复，循序渐进过渡到接近正常语速。
药物治疗在某些情况下也可考虑，当孩子因口吃严重焦虑时，可应用地西泮等抗焦虑药物帮助减轻焦虑情绪。但药物需在医生指导下使用。
还有一些辅助方法，如让孩子多听声音优美、表达流畅的语言并跟读；多与说话流利的人玩，慢慢教孩子每个字发音，降低语速；家长要有耐心，多与孩子交谈，消除孩子怕口吃心理，适当鼓励和奖励；不要批评指责孩子口吃，多提供锻炼机会，多与陌生人接触等。总之，口吃矫正需要综合多种方法，在儿童教育中科学应用，以帮助孩子克服口吃问题，健康成长。
严重口吃如何配合治疗
心理治疗是不可或缺的一部分。严重口吃患者往往存在心理问题，如自卑、紧张、焦虑等。通过心理治疗，消除情绪障碍，建立信心，有助于口吃的矫正。可以采用认知行为疗法、心理疏导等方法，帮助患者正确认识口吃问题，调整心态。
