认知功能训练：通过游戏互动和行为管理策略，促进孩子在颜色形状、身体部位、日常生活用品、时间空间等多种认知概念上的学习与运用，提高孩子的认知能力。如：拼图训练、卡片训练、匹配训练、逻辑思维训练等。
作业治疗的注意事项
OT作业治疗定制干预方法主要涉及以下几个方面
改善感统失调：通过专业作业治疗师的干预，让患者在适当状态下参与学习、生活、游戏等活动，以改善感统失调1。
提高动手能力与书写能力：通过促进手部操作能力、书写能力、生活自理能力的训练，提高患者的功能性语言表达
日常生活活动训练：包括进食、穿脱衣服、洗漱、行走等维持日常生活所必需的活动，以训练患者的上肢运动功能障碍
治疗性活动：根据患者功能障碍选择相适应的训练用品进行练习，如抓握木钉、拧螺丝、患手捏橡皮泥等，以训练上举、旋转、抓握等能力
疲劳管理宣教：通过保持节奏、确定优先次序、制定计划等方法，进行肢体功能训练，包括日常生活基础动作训练
肌力及耐力训练：通过特定训练器进行训练，如肩推举训练器和滑轮吊环训练器，以增强上肢肌力及耐力，改善运动控制能力2
如何制定作业治疗目标？
作业治疗方法有哪些？
疲劳管理宣教：保持节奏、确定优先次序、制定计划；
肢体功能训练：日常生活基础动作训练、肢体渐进性抗阻训练；
以作业为导向的日常生活动作训练：进食、修饰、穿衣等；
工娱治疗：选择患者功能障碍相关的作业治疗活动，如弹琴、折纸等；
辅助器具：使用推荐与评估: 轮椅、助行器、拐杖等；
居家康复锻炼宣教：提供居家训练方法，频率，注意事项等；
