韶关湖南医药学院成考大专本科培训班哪里有
生产力的发展也制约着学校结构。如大中小学的比例和衔接关系,普通中学与中等专业、职业技术学校的比例关系,高等学校中各种系科、专业设置的比例关系,都要受生产力发展水平以及在此基础上形成的经济结构的制约。否则就会造成教育事业内部的比例失调,造减教育与社会生产力发展的不相适应,造成部分学生学非所用、用非所学,基至造成部分学生的结构性失业。
继续教育学院是湖南医药学院下属的二级学院
湖南医药学院是一所*公办的全日制普通医学本科院校,1924年始创于湖南长沙(仁术护病学校),是一所具有100年历史和医学教育传统的省骨干高校。。
,前身是成人教育部,2015年正式改名为继续教育学院,在学校党委、行政的正确领导下,承担全校的成人高等教育办学与各行业职业技能培训
学校介绍讲解
生产力的发展制约着教学方法、手段和组织形式
学校教学的工具和手段都与生产力和科学技术发展有关。古代社会的生产力水平低下,不可能出现现代的实验法、演示法等现代教学方法。只有在当代生产力和科学技术高度发展的条件下,才能出现电化教学手段和教学方式。教学组织形式也与生产力发展密切相关。例如,占代学校受教育人数少,个别教学是主要形式。自近代以来,由于生产力的发展,教育对象的扩大,受教育人数越来越多
教育是劳动力再生产的必要手段
**教育可以实现劳动力的再生产,把可能的生产力变为现实的生产力,把间接的生产力变为直接生产力,从而推动生产力的发展。**教育,使人掌握文化科学知识和技术,成为专门的人才,而这些人才投入生产过程之后,他才能真正变为直接和现实的生产力,成为合格的劳动力,从而促进生产力的发展。