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课程专业
宁波感统培训课程

宁波江北区语言矫正训练课培训班哪里有

更新时间:2024-09-13 浏览:46

舌部练习是发音训练的重要组成部分,因为它直接影响到孩子的发音清晰度和准确性。具体的舌部练习包括舌外伸训练、舌伸缩训练和舌尖舔上下唇等。可以使用压舌板来增强舌头的伸展力量,或者使用棒棒糖引导舌头的运动。

发音训练方法

‌唇部练习‌
唇部练习可以帮助孩子增强嘴唇的灵活性和力量。具体的唇部练习包括嘴唇前突、缩回的动作和嘴唇闭合训练等。可以通过让孩子夹住吸管、压舌板等物品,尽可能保持较长时间,以增加嘴唇的收缩力。

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‌下颌练习‌
下颌运动在构音过程中扮演重要角色。下颌运动功能训练可以通过口的开合训练和咀嚼功能训练来进行。尽量张大嘴巴使下颌下降,然后再合上,重复3-5次后休息。平时还可以加强咀嚼功能训练,如嚼口香糖。

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孩子发音训练技巧

‌软腭练习‌


软腭练习可以帮助孩子增强软腭的灵活性和力量。具体的软腭练习包括软腭按摩和自然动作训练。可以使用压舌板或干净的手反复推动软腭至后咽壁,或者通过自然动作如咀嚼、打哈欠等来增强软腭的上升力量。

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喉部练习‌


‌喉部练习可以帮助孩子增强喉部的灵活性和声音的控制能力。具体的喉部练习包括喉部按摩和嗓音练习。可以通过让孩子摸着自己的喉部,注意听自己发出的嗓音,以此来增强喉部的控制能力。

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课程简介



无有意义的言语或听觉理解能力。

言语交流中有不连续的言语表达,但大部分需要听者去推测、询问和猜测;可交流的信息范围有限、听者在言语交流感到困难。

在听者的帮助下,可能进行熟悉话题的交谈。但对陌生话题常常不能表达出自己的思想,使患者与检查者都感到进行言语交流有困难。

在仅需要少量帮助或无帮助下,患者可以讨论几乎所有的日常问题。但由于言语和(或)理解能力的减弱,使某些谈话出现困难或不大可能。

言语流利,但可观察到有理解障碍,但思想和言语表达尚无明显限制。

构音障碍的表现

发音困难


构音障碍可能由神经肌肉协调异常导致,使患者难以控制声带和呼吸肌肉运动以产生清晰的声音。这种困难涉及口腔、咽喉等发声器官,可表现为说话含糊不清或声音微弱。

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语音不清


构音障碍时,由于声带振动不正常或者气流调节异常,可能导致发音不准确,从而出现语音不清的现象。这种情况通常发生在声带区域,是由于声带功能受损引起的。

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