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东莞大米和小米儿童康复中心
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课程专业
东莞感统培训课程

东莞东城区语言发育迟缓训练课多少钱

更新时间:2024-09-06 浏览:54

感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令,不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音,但对语言却不理解,给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退,但与临床上所见到的,对语言的毫无反应极不相称。电测听检查听力曲线常很不稳定,波动大。

构音器官运动练习

舌头训练
1、舌头伸出伸进
2、把舌头伸出外面再往上翘
3、舌头向左右嘴角移动
4、舌头在口内左右移动,推抵两颊内侧
5、用舌尖舐上下唇
6、舌头用力舐饼干
7、舌头在牙齿外侧转动,做清洁牙齿状
8、卷舌做马蹄声
9、舌头卷起由齿龈后扫至软腭再扫回来
嘴唇训练
1、噘起嘴唇做吹口哨状,说呜
2、拉开嘴唇,说伊
3、不停交换说咿---唔--咿---唔
4、露出上下牙后放松,重复的做
5、两颊内缩,噘嘴做声
6、上下唇内缩后用力发吧!
7、上下唇含住管状物品,用力往外拉
8、吸半吸管的水,以舌、唇抵住使水不下掉
9、中型纽扣,穿线,置牙齿与嘴唇间,用力往外拉
软腭训练
1、尽量张开嘴后噘起嘴,说啊--呜--啊--呜
2、说啊---衣--啊---衣
3、说啊--呜--衣,啊---呜---衣
4、说啊--喂,啊---喂
5、上下牙相碰出声
6、做大咀嚼状,或嚼饼干或口香糖

语言发育迟缓家庭干预方法

增加语言刺激


多与孩子交流:家长要尽可能多地与孩子说话,描述周围的事物、正在进行的活动等。例如,在给孩子穿衣服时,可以说 “我们现在要穿红色的上衣,先把胳膊伸进去”。每天保证有足够的交流时间,让孩子沉浸在丰富的语言环境中。  讲故事、唱儿歌:选择适合孩子年龄的故事书和儿歌,经常给孩子讲故事、唱儿歌。在这个过程中,可以与孩子互动,提问、让孩子重复某些词语或句子。比如讲完故事后问孩子 “小兔子找到妈妈了吗?” 鼓励孩子用语言回答。

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营造良好的语言氛围


家人之间的交流:家庭成员之间要保持良好的交流氛围,让孩子感受到语言的魅力。避免在孩子面前使用过于简单、单调的语言,或者长时间让孩子处于安静的环境中。例如,家人可以在吃饭时讨论当天的趣事,让孩子在轻松的氛围中接触到丰富的语言表达。减少电子产品的使用:尽量减少孩子使用电子产品的时间,因为电子产品缺乏互动性,不能给予孩子足够的语言刺激。相反,多与孩子进行面对面的交流,才能更好地促进孩子的语言发展

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语言发育迟缓治疗方法

评估与诊断:带孩子去专业的医疗机构,由语言治疗师对孩子的语言能力进行全面评估。评估内容包括语言理解、表达、发音等方面,以确定孩子语言发育迟缓的程度和具体问题所在。
制定个性化治疗方案:根据评估结果,语言治疗师会制定个性化的治疗方案。治疗方案可能包括语言训练、发音训练、认知训练等。例如,如果孩子发音不准确,治疗师会通过口型示范、语音模仿等方法进行发音训练。
定期随访与调整:在治疗过程中,语言治疗师会定期对孩子进行随访,评估治疗效果,并根据孩子的进展情况调整治疗方案。家长要积极配合治疗师的工作,按时带孩子进行治疗,并在家中进行相应的训练。

怎么训练发音

吹气训练


1、做不要说话的信号:嘘---,嘘---
2、吹火柴,蜡烛,碎纸片,或口哨
3、用吸管吹水
4、慢慢哈气,越长越好
5、置舌头于上下齿之间,慢慢吹气
6、鼓胀两颊,持续越久越好
7、鼓胀两颊,然后爆啪 声
8、鼓起两颊做漱口状

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发音训练


1、劈、啪,劈、啪
2、噗、泼,噗、泼
3、滴、答,滴、答
4、踢、他,踢、他
5、啪、啪、啪
6、他、他、他
7、卡、卡、卡
8、啪--他---卡
9、拉、拉、拉
10、、发、发
11、嘶、嘶、嘶
12、小鸟叫,吱、吱、
13、青蛙叫,呱、呱、呱。
14、小狗叫,汪、汪、汪。
15、猫叫,喵、喵、喵。
16、火车开动声,楸、楸、楸

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