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发布时间：2024-09-06阅读量：11
如果孩子的语言障碍较为严重，可能需要更多的时间和支持来克服学习困难，那么家长可以考虑延迟入学或选择更适合孩子的教育方式。6岁语言障碍儿童能否顺利上小学取决于多个因素，包括孩子的具体情况、学校的教育资源
发布时间：2024-09-06阅读量：14
语言康复训练的种类很多，通常包括口语表达能力康复训练、发音训练听力康复训练、理解障碍康复训练、文本理解能力康复训练、写作康复训练等。对于口语表达能力的康复训练，首先要训练舌肌、面肌、软晕和声带运动，这
发布时间：2024-09-06阅读量：10
感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临
发布时间：2024-09-06阅读量：13
口吃会影响个体流畅地表达想法，限制了他们在工作或学习中有效地传递信息的能力。这可能导致误解、错过重要细节或难以参与讨论，进而影响职业发展和学术成就。口吃对学习方面的影响影响学习成绩 口吃可能会影响孩子
发布时间：2024-09-06阅读量：15
OT训练促进情绪稳定和社会适应性的发育。身体功能障碍越严重，行动范围越受限，因此需要通过通过集体活动、游戏等来调整这些特 殊儿童社会性和情绪性的稳定。 对于一些功能障碍比较严重的孩子，在穿衣、进食、沐浴等
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