长沙雨花区感统训练哪里好
感统失调是病吗？感统失调的本质是大脑整合能力的不足，也应该属于智力发育的一部分，它是一种中枢神经系统的障碍。一般的智力测试、脑波检查或官能检查都很难发现，其实它不能归于一般的儿童内科、外科的就诊体系，而更偏重于儿童心理学和行为医学的范畴，妈妈还是要重视起来，及时治疗。
感统训练游戏
对于“感统失调怎么纠正”这个问题，首先建议采取小游戏训练的方法来解决。感统训练的方法是采取有针对性的游戏形式，让孩子充分感知各种刺激，以孩子乐于接受并主动参与其中的方式，帮助改善感统失调的症状。例如跳格子：
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将单块地垫放置于地面并固定，间距约为20～30公分，然后让孩子用跳的方式踩地垫，反复进行。跳格子游戏对于孩子的空间概念、本体觉刺激都有很大帮助。在跳跃的过程中，还涉及孩子身体各部分肌肉的控制和协调，有助于培养肌肉张力和专注力。
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如何判断孩子是否感统失调？
判断孩子是否感统失调，方法非常简单。人的感觉统合系统分为视觉、听觉，触觉、味觉、嗅觉、前庭觉与本体觉七大感官。
视觉统合失调的儿童
在阅读时候常出现跳行，多字少字，颠倒顺序，写字出格，偏旁部首颠倒，有的甚至不愿意认字，计算时候常把结果写颠倒，题目阅读书写错误……在生活中经常丢三落四。
听觉统合失调的儿童
多数表现为把老师，家长的话充耳不闻，同时这样的儿童由于注意力不够，进而记忆力也减弱。不喜欢和别人说话，认为听别人说话是与自己无关的。
平衡统合失调的孩子
做事协调能力差，注意力不集中，易将鞋穿反，晕车，没方向感。在游戏中也无法控制方向，距离观测不准，孩子无法正确掌握方向，做事情协调能力差，对事物兴趣总是逐渐减少。
触觉统合失调的儿童
往往对别人的触摸非常敏感，总是担惊受怕的样子，不合群，孤僻，表现出不安，缺乏自信，自言自语，无法和人沟通，抵触和外人沟通，甚至怕理发，洗澡等等日常生活的活动。挑食厌食，拒绝改变环境，害怕陌生环境；咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器；脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。
本体统合失调的孩子
肢体不协调，多数不会跳绳，跑步跳跃动作不协调，容易受挫，笨手笨脚，口吃。有些孩子甚至表现为语言发展迟缓，表达能力极差。方向感差，容易迷路容易走失，闭上眼睛容易摔倒，站没站相，坐没坐相，容易驼背，近视，过分怕黑。精细动作不会做或做不好，比如系鞋带扣扣子，用筷子，手工能力差
前庭统合失调
好动不安注意力不集中不专心听讲，小动作不断，比一般孩子更能给家长老师添麻烦，逻辑能力陷于混乱中。这种偏重于平衡能力感统失调、前庭统合失调的孩子，给人的印象可能是活泼，可爱，好动。这样的孩子智力测验和各种学习成绩都不错，但是他们却存在不同程度的学习能力问题。
听觉感统失调训练方法
1
辨别声音：让孩子闭上眼睛判断声源的远近，以及音量的大小和高地。
2
搜索声音：把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找改玩具。
3
辨别能力训练：通过分别声音的高地、大小，辨别声源的方向，分别相近的声音等活动来增强儿童的听觉分辨能力。
4
听力排序训练：利用材料内容进行排序：使用先、后、再之类的词，练习一些简单序列句子，如我先刷牙，后洗脸。
5
记忆力训练：语句仿说：选择一些孩子感兴趣、不同难度的语句让其方仿说，通过即时仿说（听完后立即复述）和延时仿说（让孩子回忆指定信息进行准确复述），以此来提高孩子的听觉记忆力。
6
理解能力训练：通过一些方法来激发孩子的倾听兴趣，例如改变声音的大小、速度等，让孩子闭上眼睛判断声源的远近及音量大小，让孩子学习会倾听。对相关内容配以实物、表情、图片或者一些动作，让声音更有意义，方便理解。
7
听说结合能力训练：通过训练列举词义相近的词汇、将句子补充完整、通过想象对故事的结局进行改写等形式，来训练孩子这方面的能力。
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家庭中的感统训练亲子小游戏
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01
彩色图片
准备大约30张几何图形，每天选其中5张放在孩子眼前30厘米左右的地方，从左至右慢慢移动，每张展示5~10秒，每次活动约60秒，每天玩5次~6次。由于图形具有鲜明的轮廓，再加上反复接触观看，可以有效地提升孩子对物体轮廓的视觉分辨能力。这个可以既锻炼孩子视觉感统的发展，又不费力。可以作为常用的家庭中感统训练的方法去使用。
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02
忽上忽下
将孩子以水平的方式抱起，并且慢慢地上下移动，让孩子感受上下不同的空间感，然后再改换一手托住孩子的臀部，另一只手托住头颈部，以坐姿的形式平顺地上下移动，有时托高一点，有时托低一点，
然后回至水平仰躺状，再慢慢地让孩子脚上头下、头上脚下，使其感觉头脚位置的变化。这个感统训练的方法，在孩子还小的时候可以常用，有助于刺激前庭觉和本体觉发展，也有助于培养亲子间的信任感和安全感。
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03
过手的丝巾
用手轻轻捏住孩子的一只手腕，然后用食指从孩子的拳头伸入手心里，再用大拇指抚摸孩子的手背，孩子就会稍稍放松握紧的小拳头。然后，家长另一只手将丝质的小方巾放在孩子的手心里，孩子的手又会有握紧反应，这时轻轻来回拉动小方巾，让小方巾不断摩擦孩子的手心。家长一边进行游戏，一边要轻柔地对孩子说:“滑滑的，多柔软啊!
”这个感统训练的方法同时培养视觉听觉，在孩子4月左右还可以锻炼语言交流能力。
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