复读人群里，高三学生占比很高。复读对人生影响特别大，是对学习生涯的再一次重新开始。对于中高考复读生来说，经验的积累这是必然优势，其次就是知识的储备会比应届的考生要多一些，对于各种流程也会比较得心应手。而且对于复读生来说，可能自己的目标会更加具体。结合之前的学习经验和考试经验来看，更明确自己的目的。在面对学习压力时，也会比较成熟对待。而且重要的就是，会多一年的复习时间，对知识的掌握应该会更好
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找出问题
任课老师通过个性化测评系统对学生进行多方位测评诊断，分析现状。
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制定方案
教务组长、学科规划师和授课老师一道针对学生的现状制定个性化辅导方案。
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补充短板
授课老师根据所拟好的个性化辅导方案和学生在整个过程中的反应以及消化吸收程度进行授课，在对学生进行整体把控的同时进行补短板。
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讲解重点
对重点知识进行梳理和和反复训练，让学生掌握核心，能在考试的过程中运用自如
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课程亮点
根据考纲要求的内容分项进行强化，把知识点整理成专项内容进行训练。
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对学生的思维进行拔高以获得好成绩，用试题来检测学生们是否已经掌握
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课程大纲
确立目标：这个目标越具体越好，千万不要虚。例如，要搞懂某个数学题，这就是个很明确的目标。
整理资料：针对一道数学题，不仅要知道解题步骤，还要弄懂相关的概念，每个概念背后的意义。然后记笔记，把核心要领自己整理出来。
复述出来：扔掉上一步的资料，用自己的语言讲出来，这是费曼学习法的核心，如果讲不出来，或者模棱两可，那说明没有理解这个概念，要从头学起。
专享课程 提升快人一步
基础提升
复习高一到高三的知识点；目标定位明确，全面复习高中教材内容，系统掌握基础知识;就一个具体的题目来说，讲清测试点和考查形式；针对学生个体进行夯实基础的多方位强化训练
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专题突破
查漏补缺、巩固提升；学科教师模块知识串讲，难点答疑，扶强补弱，实现专题突破;进一步学习、提炼做题的方法及技巧；综合题型的整理与反思归纳
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