怎样提高英语四六级听力
*掌握题目：英语听力会话一部分，一般 牵涉到的是日常日常生活碰到的事儿，例如时间计算、价钱，分辨角色的真实身份及中间的关联等。这种都和日常日常生活相关。
听会话的情况下要重视方法，多听会话中的“数据信号词”(keywords)。举例说明说，假如听见stamp这个词，出卷问地址时回答很有可能便是“邮政局”，问关联则可能是“邮政局工作员和顾客的关联”。假如听见medcine，会话则很可能产生在药房或医院门诊。
▲【复习方式之二】
瘋狂训练：英语听力在短期内飞快提升不大可能，可是勤能补拙。拿周杰伦歌曲为例子，一开始听很有可能不清楚他在唱些哪些，可是听个十遍八遍就听得懂了。所以说，听得越多，提升得就越来越快。
留意：听得越来越了解，并不是多听是多少盒录音带，只是要一盒录音带听是多少遍。一般 状况学生提前准备几盘录音带就可以了，录音带**往年的考试*题。随后瘋狂去听，瘋狂去练。
王教授说，学生平常听的录音带一盒一个小时，按英语听力题的规范声音速度四级每分120个词、六级140个词每分去测算，一盒录音带有六七千个语汇，去除反复的，最少有八百到一千个语汇。不断听，在这个录音带可以听得懂的语汇，换到其他录音带上也可以听得懂。
▲【复习方式之三】
随时随地下笔：“能够运用点点滴滴時间去听”，“还可以用一整块時间去听，每一次数最多半小时(時间过长非常容易枯燥)”，王教授提示学生，不仅要*每一个英语单词都能听得懂，了解代表什么意思，还*须了解如何去写。由于新老题目上都有“英语听写”，而英语听写每一年的得分都很低，因此 学生在训练听的另外务必要训练写。听了一句话后，马上按住暂停键，把听见的语句写下来，查验自身是不是能写恰当。
“下笔”不单是解决“英语听写”，对了解、挑选也很有协助。许多情况下，学生那时候听得懂了但一转眼就忘记了，因此 平常训炼时就需要做笔记，一边听一边把“keywords”记录下来。全篇听后后把keywords串起來，一篇文章意思差不多就懂了。
阅读文章——
阅读题一部分考察学生各个方面的工作能力，包含语汇、英语的语法、阅读文章等，更注重考察学生的综合能力。新题目中，阅读题一部分的得分降低，题目转变，更合乎课程标准的规定。“语篇剖析”是一种较为难的能力测评，对一个词的了解要放到全篇文章中去。
▲【复习方式*】
贮备语汇：要想搞好阅读题，英语词汇量务必做到基础规定，英语语法知识也务必把握。CET考試慢慢消除“纯碎”的语汇、英语的语法考察，但不代表着学生能够舍弃语汇、英语的语法。王教授强调，英语单词背不住有两个缘故：时间没进家；沒有把握方法。有一些方法能够助学生事倍功半，例如想到法、串连法等。
▲【复习方式之二】
博闻强记广记：学生要留意一种状况，在阅读题中有一些词很“眼熟”，也了解代表什么意思，但全部语句了解起來却有一些怪怪的。这是由于常用语在特殊情境中，也很有可能出現它的某一个次常见含意。假如学生不清楚，便会导致读写障碍，这就规定背英语单词时不可以光看*一个含意，而忽视后边的含意。
英语单词把握好，英语语法知识也不可以忽视，不清除在阅读题中碰到一些非常复杂构造的语句。假如一个语句中有好几个从句，假如不可以了解从句中间的关联，就了解不上语句，而危害到全篇文章的了解。
▲【复习方式之三】
关心情境：四六级考试中有那样一种状况：文章内容读起來不会太难，学起题来觉得难，尤其是类似“文中推论、暗示着出什么？”那样的题型。缘故是学生觉得了解文章内容了，但了解仍停留在表层，因此 就*须有方法地阅读文章，换句话说要：read between the lines(通过字里行间去读)，要从出示的情境中揣测某一语句某一词是什么含意。
例如小強做什么事情时小丽总指指点点、不断教育，有一次也是那样，小強对小丽说，“Are you telling me？”此刻，语句就已不是表层含意“你已经跟我说吗？”只是“这还用你觉得吗？”“不需要你觉得！”的含意，表述心态的不满意。
▲【复习方式之四】
更改不良习惯：有一些学生的阅读习惯很槽糕，例如lip reading和Poiting reading。阅读文章时即便 出不来声但嘴唇在动，归属于lip reading，也有的学生务必拿笔或手指头协助阅读文章，也就是poiting reading。这相比双眼看要花大量時间，阅读习惯立即危害阅读速度。恰当的习惯性是eye moving，且并不是一个英语单词一个英语单词地看，只是一组一组地看，以“sense group”意群为企业文章阅读。在刷题看选择项时，要用心看、精确掌握题目中的数据信号词，便于在文章内容中精确寻找基本信息。
▲【复习方式之五】
快速阅读训练题目将在新题目考卷中初次出現。学生在备考环节务必有目的地塑造快速阅读训练工作能力。在平常的训炼全过程中，应留意根据对逻辑顺序、标点及一些特点語言网络交换机等方式的积极主动应用，完成文章主旨的迅速掌握，并对接着的题型开展合理地分辨和填好。
综合能力测试——
▲【复习方式】
做考试*题能够做到推进专业知识、习题型的目地，假如刷题时和考试场上一样限制時间，实际效果也非常好。针对改错题和“中译英”，则能够找一些靠谱出版社出版出版发行、時间较近的教材、题册开展重点训练。
创作——
王教授曾一度报名参加四六级判卷，他发现作文对很多学生而言是块难啃的“硬骨头”，提升起來有难度系数。但是，只需从现在起勤加练习，写成一篇成绩及格的文章内容并不难以。四级考试规定，三十分钟120个词上下，体载有议论文、说明文、应用文。议论文、应用文的概率较为大。不管哪样健身培训，都应*“一个扣题，三个防止”。
▲【复习方式*】
三个防止：“扣题”指*要确保所发表文章务必紧紧围绕给出的题型，防止语法错误；防止拼写错误；防止汉语式英文。
▲【复习方式之二】
喜“新”厌“旧”：写一篇作文时*一个扣题、三个防止，取得基础分难题就并不大了。要想让成绩上一个级别，文章内容中就*须多好多个亮点。亮点反映在措辞上、用的句子成分上。在措辞时要喜“新”厌“旧”，尽可能不能用初中时“儿科”的语汇，要用四六级词汇表中的“新词汇”。例如创作时要“be
indiffrent to”表明“对……冷淡、不闻不问”就比“be cool to”好，后面一种较为一般，沒有创意。
写议论文、说明文都*须讲原因，就*须排列，学生要用first，second，third等，就比不上用新奇些的in the first place，实际效果好些。
句子成分还要尽可能新鮮。例如Every body know that。就比不上It is well-known to everyone that。来的精彩纷呈，更能博判卷教师亲睐。
▲【复习方式之三】
注重语篇构造：创作时，学生还*须留意文章内容技巧的合理化，*起、承、转、合，有头有尾；*行为主体文章段落有确立的主题思想句，后边的拓展层级清晰；用不一样的方式逐渐语句，留意语句的长度融合。假如能*衔接性和全面性，全篇文章就非常好了。
