一、代入法
它是开展英文写作时最常见的方式。学生们在把握一定的语汇和语句以后，融合一定的英语语法知识，依照句子的结构特性，立即用英文代人相对的句型就可以。如：
◎ 他从来不认可自身的不成功。
He never admits his failure.
◎ 那项赛事吸引住了大量观众们。
The match attracted a large crowd.
◎ 他把生日蛋糕分为4块。
He divided the cake into four pieces.
二、还原法
即把一般疑问句、强调句、倒装句等转变成基础构造。它是防止填错语句的一种合理的方法。如：
◎ 它是去往格拉斯哥的列车吗?
Is this the train for Glasgow?
复原为陈述句：This is the train for Glasgow.
◎ 他是由于爱这钱才同我结婚了。
It was because he loved my money that he married me.
复原为非强调句：Because he loved my money, he married me.
◎ 光的速度迅速，大家基本上无法想象它的速率。
So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.
复原为一切正常词序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.
三、分解法
便是把一个语句分为2个或2个之上的语句。那样既可以把含意表述得更一目了然，又能降低填错语句的概率。如：
◎ 我们要干就要干好。
If we do a thing, we should do it well.
◎ 从*各地来的学员中有很多是东北人。
There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North.
四、合拼法
便是把2个或2个之上的简单句用一个复合句或较繁杂的简单句表现出来。这类方式充分体现学生英语语言表达能力，另外也最能提升文章内容的易读性。如：
◎ 大家迷路了，这使大家的露营旅游变成了一次探险。
Our camping trip turned into an adventure when we got lost.
◎ 气温转晴了，它是大家沒有想起的。
The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.
◎ 狼是高宽比人群化的小动物，他们的取得成功取决于协作。
Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion.
五、删剪法
便是在写英语短句时，把相对中文语句里的一些词、语句或反复的成份删除或省去。如：
◎ 这一部打印机简直物美价廉。
This typewriter is very cheap and fine indeed.
注：中文表述中的“价”和“物”在英语中均不用译出。
◎ 身高不高并不是人生道路中的比较严重缺点。
Not being tall is not a serious disadvantage in life，
注：中文说“身高不高”，实际上便是“不高”。换句话说，在其中的“身高”在英语中不用译出。
六、挪动法
由于英语和中文在表述习惯性上存有差别，依据表述的*须，一些成份*须外置或后退。如：
◎ 他发觉挣点外块非常容易。
He found it easy to earn extra money.
注：it在这里为形式宾语，真实的宾语是句末的不定式to earn extra money。
◎ 跟我说这事的人不愿跟我说他的名字。
The man who told me this refused to tell me his name.
注：who told me this为装饰the man的定语从句，应放置之后。
◎ 直至我遇见你之后，.我真实感受到幸福快乐。
It was not until I met you that I knew real happiness.
注：not…until…为英语中的固定句式，其义为“直至……才……”。
七、分析方法
指依据要表明的汉语意思，根据开展语法分析和句型分辨，随后写成精确地道的英语语句。如：
◎ 从这一角度观察，难题并不象大家一般意料的那般比较严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose.
注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与语句主语一致，因为the matter与sec中间为处于被动关联，故see要用过去分词scen。
◎ 也没有见过他，因此 说不出他的样子。
Not having met him, I cannot tell you what he is like.
注：假如词性标注的姿势产生在宾语姿势以前，且与逻辑主语是积极关联，则用现在分词的进行式。
八、直译法
有的同学们在写句子时，一遇上单词或不了解的表述，就认为是“无路可走”了。实际上，这时我们可以想方设法避开难题，在维持本意的基本上，用不一样的表达形式写出去。如：
◎ 汤母一直在搅乱其他小孩，我也把他撵了出来。
Tom was upsetting the otherchildren, so I showed him the door.
◎ 功夫不负有心人。
Where there is a will, there is away.
◎ 你能同大家一起去或者呆在家中，悉听尊便。
You can go with us or stay athome, whichever you choose.
自然，学生们在写句子时千万别拿语句去套方式，也不必拿方式去套语句。随处留意皆学问。只需提升专业知识的累积，一定还会继续有越来越多的方式。
