怎样做英语听课笔记

　　大部分学员喜爱在书本上做标记，在关键的词，语句和语句下边画线，在书册边旁记写简洁明了的表明。可是也是有许多学员讨厌在书本上做标记，而此外记在一本笔记本电脑上，一句一句做笔记。有一些喜爱做笔记的人宣称那样做能够协助她们更积极主动、更有系统软件、更完全地阅读文章。此外一些人觉得，每一段落做一句话的归纳，会使自身终断全部章节目录的阅读文章，她们也喜爱将手记集中化做在多张紙上，而讨厌将手记分散化地记在每一章的二十张上下的书册上。    有一些学员既在书本上做标记另外也此外记笔记。这种学员说画线与在书册边旁记笔记会使她们对全部章节目录有透澈的了解。随后，依据书本上的标记和那样的了解，她们就可以在此外一个笔记本电脑上做言简意赅、协调一致的手记。这种学员基本上彻底借助笔记本电脑上的手记开展按时备考和提前准备考試。如果有需要的话，她们也会转过头来查询书本上做得非常好的标记来填补客观事实和定义。    也有一些学员，她们依照课程内容和教材的不一样的特性及其老师不一样的关键使用过所述三种方式（在书本上做标记、此外做笔记及二者的融合）。这三种方式你都应当了解，但应用最合适于你自己的一种或几类方式。   1．标记手记。便是在教材、教材和其他书全文的边上再加上各种符号，如平行线、多线、小黑点、圆形、曲线图、箭头符号、红杠、绿线、三角、框架、着重号、惊叹号、疑问号这些，以便找到关键，加重印像，或提出异议。哪些符号代表啥意思，由自身把握。对很长的文章段落，能用圆形、三角或阿拉伯数标明层级，使其眉眼清晰，逻辑性系统软件，以便备考和记忆力。书本上做标记的一些规则1）看完后再做标记。在都还没把全部文章段落或有题目的一部分看完并慢下来思索以前，不要在书本上做标记。那样的全过程可让你不至于把握住这些一眼看起来好像很重要的物品。在阅读文章的情况下，要分辨作者是在讲一个新的定义還是只再用不同的词语来表明一样的定义是一种艰难的事儿。仅有等念了这一段落或一部分之后，才可以转过头来看得出这种反复的內容。2）要十分擅于挑选。不必一下子在许多新项目下横线或匆匆写上很多新项目，那样会使记忆力负担重，并使你一直在同一時刻从好多个层面来独立思考。要少做些标记，但也不必少得使你一直在备考时又只能将整篇內容细读一遍。  （3）用自身得话。页边空白简洁明了的手记应当用自身得话来写，这是由于自身得话意味着自身的观念，之后这种话会变成这一页上述定义的一些强有力的提醒。  （4）要简约。在一些虽简洁明了可是更有意义的语句下横线，而不要在详细的语句下边画线，页边空白的手记要简短扼要。他们会在你的记忆中留有更加刻骨铭心的印像。在你记诵和备考的情况下用起來更可游刃有余。  （5）要快速。你不太可能有一整天的時间来做标记。先要阅读文章，再转过头去大致地备考一下并做标记，随后学习培训这一章的下一部分內容。    6）要齐整。要*这一点*须的是主动的勤奋，而不是時间，之后如果你备考的情况下，齐整的标记会激励你学习培训并省时省力，由于齐整的标记能使你非常容易而清晰地理解书里的观念。   （7）把客观事实和定义分门别类。分门别类的客观事实和定义相比随意编辑的客观事实和定义要非常容易还记得多。   （8）使用互相参考的方法。比如，你发觉第六十四页上的见解与前边第二十八页上的见解拥有 立即的联络，你也就能够画一个方位朝上的箭头符号，边上写上“二十八”。随后翻到第二十八页同一见解边上，画一个方位朝下的箭头符号，注上“六十四”。用这类方法，你也就会使二种观念在你的人的大脑里，及其你备考的情况下密不可分地联络在一起。  （9）要有系统化。需注意划在词句下的单线或多线，重点项目建设旁的星号、圈号和架构的使用方法，及其怎样用书册的上边和下边的空白作较长的注解。假如你对在其中的一些使用方法觉得兴趣爱好，就可以在你做标记的情况下应用在其中的一两个方式。可是前后左右要保持一致，那样在备考时你能还记得他们指的是什么。     理应警示你一下。在书本上做标记可以合理地协助你学习培训和备考，但务必谨小慎微，要勤于思考。不然，总是徒劳无益——*是另一种躲避真实的追忆、思索、和备考的方式。如果就深思熟虑学过內容，只是画线、画架构、将疑问和符号放进去，总是生产制造出一种好像早已读过其內容的错觉。此外，假如太多地在书本上做标记，便会达不上目地：立刻正确认识文章内容的关键，当再次阅读文章的情况下，就如同在译读解密码，而不是在备考定义。    最终一点是在书本上做标记的“你”并不意味着备考情况下的“你”。伴随着专业知识的提高，你一直在十月份或十一月份感觉好像关键而划发布、画上框号、圈号、星号、疑问及其点评过的、抵制过的內容到一月份或六月份会被觉得是很平时的了。那样，原来所做的标记反倒会防碍你备考。因此 ，只需运用做标记能让你的好处，而不必做得太过。     2．评语手记。 便是把此书学习体会，随时随地顺手在书本上再加上评语，如在全文顶或后边的空白再加上眉批、尾批，在行与行加旁批，在佳表达效果另旁点，在最句句戳心间加旁圈。能够在课堂预，老师讲课及课后练习自身备考时开展。便是在书籍中对关键內容，例如课文内容中的字、词、句、注解、文学常识等下边标上小圆圈、曲线图、平行线、虚线、多线、浪线、框起来等，还可以是把老师上课的关键点、关键、难题及其自身对一些难题的疑问、点评随时随地记在书册的空白。这类手记方法，简易便捷，边阅读文章边上课边开展，对之后的备考、推进拥有 非常好的提醒和正确引导功效。     3．板书设计手记。老师讲课的板书设计一般全是历经精心策划和恰当分配的，可以说基础归纳了一篇文章的具体内容，最能体现知识要点的架构。大家记录下来它，不但有益于大家进一步把握文章的结构多元性，事情发展趋势转变的来龙去脉及相互关系，并且会协助大家消化吸收专业知识，推进记忆力，并激起大家的想像力。