高一英语学习的方法
进到普通高中后，许多同学们发觉难以彻底融入高三英语学习培训，造成英语成绩不理想化，产生心 理起伏，进而缺失学习英语的自信心。对于这一状况，在这里谈一谈普通高中英语口语课程特性及英语学 习的方式，供学生们参照。 ●确立好多个见解： 1.英文是练会的并不是学好的。换句话说不可以仅考虑于听得懂，了解，更关键的是要不断开展听 说读写能力的训练。有时候乃至不用懂为何，记牢可用就可以了。在应用全过程中，便会察觉自己的 英语语感逐步提高。 2.英文新课程标准下的英语学习培训的目地是要塑造学员的学生自主学习工作能力和综合性应用語言的工作能力 (综合性语言运用工作能力的产生创建在学员語言专业技能、語言专业知识、感情心态、学习方法及文化意 识等素质总体发展趋势的基本上)，学英语不仅是为了更好地考試，还为将来的工作中，乃至终生服 务。 ●学习中要留意的几个方面： （DOS AND DONTS）
1、要点滴积累，不必急功近利。 记牢：ROME IS NOT BUILT IN A DAY! 急功近利就很有可能会导致消化不好， 或是一事无成的結果。 急功近利通常主要表现为对自身提 有过高的规定。那样做通常会为自己非常大工作压力，从而对自身慢慢丧失自信心，丧失兴趣爱好。 记牢：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY! 重视记忆规律，不断是重要。 记牢：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND! 运用点点滴滴時间：与别的课程交叉开展。早上是学英语的关键时期。
2．要坚定信心，不必固步自封。 “即便 是超级天才，他出世时的*一声哭闹也不是悦耳的歌曲。 ”听别人说的好，就急，自 卑，否认自身。要了解他人也是练出去的。任何时刻发展也不晚。要了解坚定信心的全过程就 是持续犯错误的全过程。要敢于犯错误，才可以提升。
3．要*博闻强识，不必只认教材 语言表达能力的高低与把握語言原材料的多少正相关。 語言原材料输出量越大， 语言表达能力提升越 快，在其中记诵是一种加强語言原材料键入的好方法，是不能缺乏的学习语言阶段。这有利于不 要摆脱前后文背单词，记好句式。 留意日常生活一闪而过的物品，如电影中，现场转播中，新闻报道中，报刊上，互联网上出現的 新的有趣的东西。
4．要主动进攻，不必等着人教版 ；要坚持不懈，不必三天打鱼三天打鱼。
5．要学好小结。学习中要揣测规律性，擅于效仿，掌握情况专业知识，辨别語言应用场景。
6．积极参加各种各样相关学习英语的课余活动。
一．高三英语与初一英语的课程内容特性转变
1.英语听力了解由浅部的信息内容获得转为深层次的信息加工解决的听闻主题活动
2.语汇由常见日常生活语汇拓展到很多关键语汇及认知能力语汇 语汇学习培训在高三英语学习中是一个关键一部分，它渗入在学习英语的重要环节，包含听 力，阅读文章，完形，汉语翻译及优秀作文等。而且对语汇的了解与应用规定提升，并不是只滞留在记忆力层 表面，更规定学员提升对语汇的领悟力及熟练掌握。
3.英语的语法由零碎英语的语法汽车转向系统英语的语法 高中语法对初中语法的超越是非常大的。很多中学死记硬背的的零星英语的语法都能够在普通高中语 法学习中得到表述。普通高中英语时态的难题关键反映在定语从句，名词性从句，倒装句及非谓 语形容词。对关键英语的语法的系统软件把握和熟练掌握能协助学员能够更好地剖析，了解語言原材料，使专业知识
条理化，数字化。
4.阅读文章取样由纯語言原材料转为高层次人才，全方位原材料 高三英语語言综合能力的塑造主要是根据很多阅读文章来完成的。 阅读材料来源于各行各业 的专业知识，包含交叉学科专业知识及交叉学科专业知识，另外又能反映时代感。
5.创作由单独的单句转为简约的英语小短文 普通高中英语小短文结构类型规定详细；在语言表达能力上规定精确，句子顺畅；在內容上规定 有自身的观念或见解；在体载上规定把握多种多样体载的书写，尤其是应用文优秀作文。
二．高三英语学习的方法
1．*要融入老师的授课风格。 要学会英语，每一个学员得勤奋融入老师的授课风格，包含授课的方式、語言的节奏感、 视频语音语气、姿势手式、提出问题及解决课上难题的方法这些。勤奋调节自身，看怎么才能从课堂教学 念书到最很多的专业知识。由于教师的教学课堂依照课程标准和大纲，掌握今年高考的检测脉博，提 供靠谱而又系统软件的语言康复训练及具体指导， 应用成套设备的教学策略， 简单化、 有系统化教给外国语专业知识， 协助学员逐渐掌握英语，它是自然语言理解学习培训和通过自学所不可以出示的。
2．次之要培养优良的读书习惯。 学好课前预习 ①依靠词典课前预习英语单词和课文内容：包含下边两步：读取英语单词，留意词性和词意，举一反三变 化英语单词的样子，如形容词，介词这些，另外自身用新词汇造句子，找好看的句式、典型性的表达法进 行效仿。 ②朗读课文：有音阅读和做作业尽管很传统式，可是有益于英语语音语调的产生，记诵针对缺乏 自然英语自然环境的*学生是不能缺乏的。 ③注出难题、疑问和陌生点：带著难题上课堂教学，能够做一下书后工作，塑造分辨、记忆力的 工作能力。 学好记笔记上课时，尽可能寻找一种均衡，不仅熟记手记，又要上课认真听讲，二者不能偏 颇。课后练习归纳总结。
3．挑选一本适合的英汉词典 **是选一种英汉双解字典做好自己的亦师亦友。遇有语汇层面的疑惑不等候或仅借助教 师解释，自身找词典求取回答。常常应用词典，越变越娴熟，搜索快速，并且能学好依据上 下面寻找适当的释意。
4．提前准备一本普通高中词汇英语指南 随身带，持续备考。在上课或阅读中持续消化吸收英语单词的短语，记到指南，有目的地 扩张英文词汇量。除开学习单词，还需注意习惯用语和固定搭配，留意他们在课文内容中的用 法。把这些与中文差别大的、较难了解的语句记到指南，典型性的词组也**是记牢，常常用于 开展口、笔尖随意表述。
5．挑选合适自身的英语听力材料 坚持不懈每天听英语 10 分鐘，能够适度做些听力训练。历经一段时间训炼后，调节英语听力 原材料难度系数。
6．扩大英语的阅读面 挑选合适自身水准和喜好的读本。每这书的篇数无须太长，能够快速看完，使自身经 经常出现成功感，维持阅读文章的兴趣爱好。精泛融合，动脑筋思考，猜想词意，必需时应用词典，摘记警 句和关键词句。高中生以读英语杂志，英语报纸（Teens）或简单读本为主导。 Practice makes perfect(勤能补拙)。英文要靠大家不断反复、效仿，才会娴熟，仅有 娴熟了，才会产生一种不加思索的专业技能。在这个娴熟的全过程中，我们要不畏艰难，锲而不舍 地不断学习培训，坚持不懈。坚信自己一定能学会英语。造就理想，英文助你一臂之力。
