英语是什么物品？
英文便是能量，英文便是品味，英文便是情调。英文的普及化水平变成考量一个不资本主义*是不是想要融进全球流行管理体系的限度，另外是这种我国中产阶层和精力阶级的区划。
伴随着经济全球化过程的加速，英文早已变成世界最强悍的語言。英文在45个我国是官方用语，全球三分*的人口数量讲英语，75％的电视栏目是英语，四分之三的电子邮件是用英语书写，电脑的键盘是英语电脑键盘，一切一个大会敢称为是国际学术会议，其大会工作中語言一定要用英文。当一门語言获得经济外交的规范語言影响力时，你也就仅有惯着它了，大家对于此事万般无奈，美国人意大利人日自己也一样….
英文是*学生的精神实质大烟。你对它爱恨交加，给你魂牵梦萦，放之下不来，食之无肉，你被它吸引住，可和它又创建不上情感。
英文是美国英国等国始终的顺差产品。全世界每一年英文有100亿美元的贸易总额，象加拿大，每年的英语顺差是4.10亿美元。
英文是美国英国帝國用于很多耗费发达*教学资源的武器装备。象我国五千万中小学生，六百万学生，也有成千上万的中小学生和幼稚园的小孩子在可怜巴巴啃着干瘪瘪无气味的英文….你要，我们*人每一年耗费在英语课堂教学上的资金投入资金有多少？60万音乐老师，在辛苦工作着，塑造着一批又一批聋哑学校学员….以至李岚清*副总理也不得不承认：我国的英语教学，费时间较多，成效较低。
英文是*学生国际性感情的酶，留学考研的通行卡。英文代表着外资企业，上班族，高*职位，出国留学，硕士研究生，国际性感情，混血….
响声是語言的生命，文本是語言的标本采集
为何我们的英语学不太好？大家资金投入的時间不可谓很少，买的书不可谓少，却通常是壮志逐渐，气馁完毕，古话讲金诚石开，滴水穿石，学员们学习英语都十多年了，为何就无法打开英文这一洋姑娘心室的门呢？由于她们沒有抓住英语的心和生命！那么英语的心和生命在那里呢？
大家觉得，*学生学的不是英语这门語言，只是英文这门文本。响声是一门語言的生命，文本*是語言的标本采集。如果我们不把握一门語言的视频语音语气，大家就没法用这门語言来表述自身的所有喜怒哀乐，大家就丢弃了这门語言最性命、最生命的物品，大家就没法和这门語言创建情感，也就没法对这门語言招之即来、挥之即去。例如，处对象，女生常撒娇：你反感。要是没有视频语音语气，你可以搞清楚这三个字的风情万种吗？
大家很多学员为什么英语学不太好？由于她们每日键入的全是文本，而不是語言的生命：响声。她们背英语单词也是背英语单词的字母顺序，而不是背单词的响声。因此 她们的阅读是**是的，英语听力和英语口语一直最烂的。在她们的脑海中里放满了沉沉的文本，没声音，因此 她们在听闻时仅有先激发文本，再把文本根据英语音标这门专用工具转化成响声，你要他们的英语能好么？
学习语言，*一要务是连通耳朵里面。
一个儿童在他张口前，早已默默地听了一年多。有一句话，10聋9哑，就是，10个耳朵聋了9个哑吧。象大家英语的听力不好，要英语口语好，是**没有很有可能。英语语感的产生，要靠大家对响声的比较敏感。
响声便是上空飞翔的小鸟，有视频语音，有语气，有感情，有恼怒，有开心，有痛楚，有悲伤，有生命，一会儿就消退半空中。文本就象固定不动在地面上的鸟的标本采集，没有灵魂，沒有感情，不容易消退。你可以把握住上空翱翔的硬生生的鸟，你要把握不住固定不动在地面上鸟的标本采集吗？为何大家的语言表达能力好，是由于文本固定不动在攀?映污?仓缴希?换嵯?В???艟拖笮∧褚谎?芸炀拖?г诳掌?小?/P>
因此 大家觉得，响声的键入，是学习培训一门語言的*一要务，无论是汉语還是第二外语。可是第二外语的响声键入，却要留意好多个难题。由于对小孩来讲，听不明白的物品便是噪声，不明白的物品便是废弃物。因此 在键入响声时，要末让小孩搞清楚响声的实际意义，要不让这响声有节奏和节奏感，顺口。
学一门外国语，一定要打好基础，尤其是视频语音语气，到高校都难以改，而视频语音语气就象一个人的表面，视频语音语气好的人就很信心，而视频语音语气不太好的人由于不自信，通常很早以前舍弃对英语的探寻。
一门語言的三大预制构件
一门語言由三大预制构件构成：视频语音、语汇、英语的语法。视频语音语气的必要性我还在前边早已讲了，下边我关键讲一下语汇难题。
一切一个语汇都是有3样物品：音、形、意。在其中音和意的联接又比形和意的联接要关键的多。因此 学习培训一门語言，英语词汇量的提升是重要，而更是以视频语音语气优先选择，要*听声听英语单词听语句能条件刺激。这儿再讲一下为何大家的英语听力不好？由于大家每听见鬼佬讲英语的情况下，大家听见的每一个英语单词的体现都作不上条件刺激，都是有一个落后的全过程。倘若大家对每一个英语英语单词落后0.一秒，当外国人讲到20个英语单词时，大家早已落后2秒，当外国人讲了两三句以后，大家早已落后好几秒，大家的构思压根无法跟上外国人了。結果全乱了套，不知道外国人讲了些哪些。更何况很多英语单词都是有多种实际意义。
因此 大家觉得要学会英语，英语词汇量是重要。语汇里，视频语音和词意的条件刺激联接工作能力是关键，而学员的词形到词意的条件刺激工作能力比视频语音到词意的条件刺激工作能力要好许多 。这也就是许多 学员为何感觉自身的语言表达能力还行，而英语听力英语口语工作能力太差的缘故所属。例如CUP,你看到他的拼读大部分的学员能马上条件刺激出她的词意，但当听见它的音的情况下，我觉得许多 学员并不可以马上条件刺激出它的词意，有一个落后的全过程。也有象bacholer,embassy这些。因此 大家让学员背英语单词，是要听声背英语单词，而不是死记硬背的英文单词的字母顺序。还记得大家当初学习英语，便是死记硬背的英文单词的字母顺序，又艰辛，高效率又低。因为英文单词有拼读规律性，能记牢英语单词的视频语音，拼读也就不会太难了。
英语词汇量的必要性
英文的语汇，有多少？有十五万个。但象在美国时代周刊上出現的有9万只。
语言学家TERREL觉得，只需把握了充足的语汇，即便沒有是多少英语语法知识，外国语学生也可以不错了解外国语和用外国语开展表述。
语言学家WILKINS有一句名言：沒有英语的语法只有传递非常少的信息内容，沒有语汇则哪些也没法传递。
语言学家LAUFER根据调研发觉，外国语学生如有着5000英语词汇量，阅读文章准确率达到56％，英语词汇量6400，阅读文章准确率63％，5000英语词汇量是个阅读文章所需英语词汇量的低限。
英国语言学家DILLER做过一个统计分析，如果我们认识25个最常见的英文英语单词，那麼均值每张紙上的字大家便会了解1/3,如果我们了解135个常用语，均值每张紙上的字，大家则认识50％，假如认识2500个英语单词，则为78％，假如5000个英语单词，则为86％，假如10000个英语单词，则为92％。他另外觉得，外国语学生要想比较顺利阅读文章中等水平难度系数的文章内容，10000个英语词汇量是最基础的标准。他进一步强调，假如在其中1000个英语单词是某一技术专业的专门词汇，那麼，外国语学生在阅读文章相关该技术专业的文章内容时，阅读文章高效率会高些。
什么叫英文关键语汇？美国COBULID字典，1995年用两亿个词的词库，作了统计分析，在其中14700个英语单词，占词汇英语的95％。把14700个英语单词分为5评星，而在其中从5星到2星，共6600个词，构成了英文的关键语汇。
象英国一个五岁小孩子，其英语词汇量有2500，但他的英语词汇量和大家高中学生的英语词汇量有很大的区别，她们都是主动型语汇，并且象万花油语汇，一词几义，她们都用的驾轻就熟。
很多学员说：我的英语词汇量有5000，为什么英语还那麼差？大家体会深刻的是很多的英语词汇量是坑人的主动式语汇，即这些仅有在阅读文章中碰到才被勾起实际意义的语汇。而这些在听时、说时、写时能招之即来挥之即去的主动型语汇，学员们的英语词汇量并不算太大。而特别是在象这些有多种实际意义和多种多样使用方法的万花油语汇，比如takegetdomake等，学员尽管认识，但应用工作能力却偏差。
由之上阐述能够得到一个结果：英语词汇量有三个关键的坎：2500个和5000个和10000个。假如象很多大都市中小学设立了英文，那麼，中学大学毕业生应当有2500个英文词汇量，普通高中大学毕业生应当有5000英语词汇量，大学生毕业应攀?映污?哺糜?0000个英语词汇量。这儿所说的英语词汇量指的是主动型加主动式语汇的量。
假如英语的语法不变为英语语感，到用时還是胆大妄为
大家的传统式的英语教学太高度重视英语的语法难题了，以致耗费了过多的课堂教学時间和活力。中小学一遍英语的语法，初中一遍英语的语法，高校一遍英语的语法，可去用时還是胆大妄为。为何？我觉得最压根的缘故是英语的语法沒有变为英语语感。英语的语法课堂教学没法处理英语语感难题，英语语感难题的处理仅有根据大流量的语言康复训练处理，包含英语听力总流量、阅读文章总流量、輸出训炼总流量。并且总流量务必是合理总流量。
自然英语的语法课堂教学有利于大家阅读文章，但不可以太过。
水桶理论
語言的3大预制构件说完后我讲再讲人的5大语言表达能力：听、说、读、写、译。
用5句话来描述学员的语言表达能力便是：听起来恍恍惚惚，说起来一塌糊涂，读起來磕磕绊绊，写起來束手束脚，译起來一瘸一拐。*牌形象无比！
依据水桶理论：高宽比不一样的的木工板构成一个纯净水桶，可装是多少水流量是由最少的那片木工板的高宽比决策的。这时能够得到另一个结果：一个人综合性应用語言的工作能力在于其最少的那块板的高宽比，*学生则在于其说和写的工作能力，即輸出的工作能力，阅读文章的工作能力实际上*是在其中一项键入的工作能力。但*学生听的键入能還是很差。要提升学员的综合性语言运用工作能力，*要提升学员听、说、写的工作能力。
