语言表达能力既是英文考试的关键內容，也是应用英文的关键工作能力*。提升英文阅读工作能力，针对众多英文学生而言，全是一个十分重视但又非常艰难的学习过程。虽然我们的英语课堂教学历年来高度重视塑造学员的语言表达能力，但因为传统化课堂教学太多地担负了语汇、英语的语法等語言基本知识的课堂教学每日任务，小学英语老师常把很多的時间、活力用以知识要点的教给、备考、把握和练习上，专业的阅读，尤其是以语篇工作能力、思维逻辑和阅读方法为关键的语言表达能力训炼不够，造成学员的语言表达能力并沒有获得实际性的提升。
近期，由国际性阅读文章研究会杰出*威专家Diane和James专家教授共同编撰的，华中师范大学英语课堂教学*威专家吕良环编注的《成功英语阅读策略》全书在*出版发行，在聚集东西方英语课堂教学*威专家很多年科研成果的基本上，为众多英文学生出示了一条提升英文阅读工作能力和英文考试考试成绩的有效途径。这套全书根据对英语阅读策略的逐一表明，使阅读者可以迅速地打破英语阅读文章的层次感，轻轻松松地发觉丰富多彩多彩的英语阅读方法，从而能够更为非常容易地应用自身的逻辑思维去剖析暗含在英语文本中的实质观念，并可逐渐擅于从语篇的视角去掌握文章内容的多元性。
2001年，*教育部施行了《全日制义务教育普通*级中学英语课程标准》。与以前的英语课程标准对比，这一英语口语课程规范的一个突显特性是将学习方法及文化观念列入英语口语课程总体目标的关键构成部分。在其中学习方法是提升学习效果、发展趋势学生自主学习工作能力的确保，而倡导学生自主学习是英语口语课程改革创新的一个关键。学生自主学习不但有益于提升学员在学校的学业成绩，并且是学员终生学习和终生发展趋势的基本。英文阅读策略是学习方法的构成部分，有益于提升学生英语阅读文章高效率与阅读水准，提高学员学英语的信心。这套《成功英语阅读策略》恰好是以阅读策略为关键，为具备初中级和初级英文阅读水准的学员全方位系统化学好英语阅读策略，进一步提高阅读文章水准而撰写的。另外，社会语言学紧密联系，語言有丰富多彩的文化底蕴，文化艺术观念是综合性语言运用工作能力的一个构成部分。学习英语中有很多跨文化交流的要素，这种要素在非常大水平上危害着对英语的学习和应用。这套来源于英国的教材内容蕴涵着深厚的英语文化颜色。学习培训这套教材内容，不但能够提升英文阅读工作能力，更可领略到多种多样的异国文化艺术，以加重对英语文化的掌握与了解，塑造文化艺术观念。
英文阅读逻辑思维能力实际上便是真实了解英语的工作能力，在其中包含运用阅读文章专业技能了解文章内容的工作能力，并并不是应用一些说白了方法应考的工作能力。假如只关心说白了的应考方法，应考工作能力很有可能会出现提升，可是，阅读文章逻辑思维能力并不一定有质的提升。而假如具有了较高的、真实的阅读文章逻辑思维能力，可以真实了解文章内容，另外可以应用一些应考方法，则毫无疑问能够考出好成绩。英文阅读了解牵涉到语篇、文章段落、语句、语汇四个 层级的了解难题，而在其中最压根的是对语汇的了解。语汇是组成語言的基本元素。假如把握的英语词汇量很小，读一篇文章，随处是单词，则会随处栽跟头，文章内容不太可能成功了解。英文阅读了解的重要则取决于真实了解文章内容。语汇是组成語言的基本元素，而语句则是表述含意的基础构造。了解每一句话表达的意思是真实了解一段话、一篇文章的基本。要迅速、精确地了解一句话的含意，最少牵涉到三个层级的难题。一是了解句中每一个语汇的含意和有关的句法；二是了解语法结构；三是了解语句和前后文的关联。在其中，了解句法和语法结构则是语句水准阅读题的重要。语汇是组成語言的基本元素，而英语的语法则是语汇组成語言的标准。把握英语时态，并可以把自己的英语英语语法知识熟练地运用到英文阅读实践活动中去，它是提升阅读文章逻辑思维能力务必具有的基本功训练。
要真实迅速地提升英文阅读逻辑思维能力，重要还取决于多读，尤其是多读一些难度系数很大的文章内容。运用英语语法知识处理阅读文章中的艰难，根据阅读文章加重对英语语法知识的了解。仅有在阅读文章实践活动中，有目的地学习培训、累积，运用阅读文章全过程中所需要的英文语汇、英语语法知识，才可以确立提升英文阅读逻辑思维能力的基本。阅读文章逻辑思维能力并不是一朝一夕就可以提升的，关键所在坚持不懈。英语有一句话说得对：“One cannot succeed without perseverance．”。只需目标明确，锲而不舍，并应用取得成功的阅读策略，英文阅读逻辑思维能力便会持续提升。而具有了真正的阅读文章逻辑思维能力，再把握一些好用的应考方法，一切考試中的阅读理解题目又怎能不可高分数呢？（*社科院全球经济与政冶研究室 任海平博士研究生）
