怎么才能使托福阅读获得高分数

　　要想托福阅读获得高分数，就*须大伙儿有语汇的累积与阅读长难句的工作能力。除此之外，托福阅读对大伙儿也有如何的规定?关键的一点便是要掌握句间关联。今日我以手册为基本，融合真正考试要求，关键剖析阅读文章考試中三大句间关联，期待对已经复习中的莘莘学子们有一定的启迪。
　　句间关联-逻辑关系
　　(涉及到的托福阅读题型有：关键点题/修辞方法目地题/推理题/语句插进题)
　　逻辑关系在全部托福阅读中的出境頻率十分高;曾有一个统计分析，在toefl得出的习题中，关键点题中调查到逻辑关系的占比达到三分*。因此 ，不论是从考試的视角，還是提升阅读文章力自身，把握逻辑关系在语句中间的反映全是十分关键的。
　　以许多学员们十分了解的一篇文章“The origin of theaters”为例子。有一道关键点题问起学生为何大家会慢慢舍弃那时候的“rituals”;在精准定位词出現的语句中，大家会很容易见到语句开始有一个语句称为“as a result ”;依据题型规定，回答的出處应当就在前一句话中。而要是可以了解“detached“这一英语单词，学生還是能比较顺利地挑选出标准答案。
　　类似“as a result ”那样具备逻辑关系提醒的短语也有许多，创作的情况下也可以大展身手，因此 提示诸位学生一定要安稳地搞好累积。例如“attribute X to Y”这一语句在习题中就出現过三次，而且全是决策学生是不是能了解文章内容的必不可少语汇。
　　同样，在推理题中，大家还可以运用普遍的因果关系关联词寻找逻辑推理的方位;考试大纲中也明确提出，推理题会“得出一个结果，让学生逻辑推理结果造成的缘故”。
　　在习题中一篇名叫”The extinctions of dinosaurs ”的文章内容里就会有一道十分典型性的推理题，依据文章段落后边一句话句首的“So”，学生能够讲答题的突破点锁住在前一句话中。自然，推理题实质上有别于关键点题，还*须在文章内容得出的基本以上做适度地延伸。自然，推理题也会让学生们去推原文中的一些信息内容产生的危害，可是调查“推結果”沒有“推缘故”的占比高，因此 在复习的情况下还*须有效分派時间。

　　逻辑关系也是在修辞方法目地题中拥有 显著的出卷规律性。学生们一定要学好换位思考一下，创作者为何要在一个文章段落中交待“缘故”?不外乎便是为了更好地给相匹配的事儿一个表述。相反，创作者为何要谈及“結果”，也是为了更好地告知阅读者有关事儿产生的危害。除此之外，有一个不得不忽略的数据信号，在新释放的习题中，逻辑关系在修辞方法目地题中的反映愈来愈委婉，这毫无疑问是暗示着学生，将来的考試中不一定会出現确立的关联词，但依然调查的是逻辑关系。后边，使我们看来三个语句。
　　词组1
　　There is a good reason for this.
　　词组2
　　This explains their relatively low densities.
　　词组3
　　Consequently, the idea that the Ir in the boundary clay came from microscopic meteorites cannot be accepted.
　　这三句话全是典型性的语句插进题的题目句。由于这种语句分毫沒有谈及一切新的信息内容，全是在反复或是为前后文出示衔接。比如，词组1中的逻辑关系提示学生，他们的前一句务必是結果;另外，他们的后一句是相匹配的缘故。那样，我们在把语句带入文章内容时就拥有确立的方位感。同样，词组2和词组3还可以依照这一构思去开展。
　　纵览逻辑关系在之上四个题目中的反映，不会太难发觉，尽管都有各的出卷方式，可是实质全是同样的，要是灵活运用逻辑关系的句间表述，一通百通。