互联网对室内设计教学带来的帮助
丰富教学内容
*的网络信息技术不断发展，互联网思维已经渗透到各行各业。所谓互联网思维，是基于云计算技术和大数据技术的现代思维方式。
与传统思维方式不同，互联网思维具有多元化的特点，以文化、激励、生态为标准。互联网思维与商业的关系最为紧密，室内设计与互联网思维的关系最为密切。
将互联网思维引入室内设计课堂，可以为学生普及*新的室内设计理论知识，向学生介绍室内设计案例。同时，在互联网思维的指导下，学生可以在网络平台上构建室内设计的三维图形，解决了传统课堂手工操作错误大的问题。
满足社会需要
当前，网络信息技术与社会发展密切相关，传统产业正向现代化方向发展，面对室内设计群体的是广大消费者。
消费者的层次不同，审美特征也表现出很大的差异。为了满足更多消费者的审美需求，室内设计需要突出个性，增强消费者的情感体验。
室内设计教学水平的高低关系到未来室内设计的发展方向。只有优化室内教学体系，才能真正培养出社会需要的专业人才。
互联网思维注重信息技术的价值。在室内设计教学中运用网络思维时，教师更倾向于信息技术的应用。互联网是新技术的产物，这一产品体现了时代发展的特点。
通过信息网络，学生可以掌握当前消费者的需求，使自己的室内设计作品更加贴近消费者的审美个性。
体现实用特征
室内设计课程不仅具有理论特色，而且具有突出的实践特色。在教学过程中，教师需要向学生介绍室内设计的基本理论，运用室内设计理论指导学生进行室内设计实践。
互联网为学生提供了现代设计工具。学生在设计自己的模型时只需要下载软件和架构模型。与传统的思维方式相比，网络思维具有虚拟性的特点，可以将现实虚拟化。
在传统的室内设计中，学生需要在纸上作画，渗透到互联网思维后，将物理信息转化为网络上的虚拟信息，学生可以实现室内设计的无纸化操作。
