自闭症孩子的语言干预训练
1.创设良好的语言环境。
环境对孩子的影响是潜移默化的，是深远的，因此，平时要为孩子创造良好的语言环境，温柔平静的和孩子说话，也可以让孩子听听故事，让孩子感受语言，并帮助孩子联系生活中的人与事，加深孩子对语言的理解，千万不要因为孩子不会讲话，而不和孩子讲话，父母正确做法应该是多与孩子讲话，多沟通，引导孩子自主发声讲话，调动孩子的主观能动性。
2.动作训练
父母要与孩子选择合适的活动与运动，让孩子在活动 或者运动的时候，引导孩子讲话，边学边讲，尽管孩子对语言的理解不够透彻，很难把语言和语义联系起来，因此要边做边学，让孩子学会将语言和语义联系起来，有助于孩子的理解。
3.日常生活训练
语言是从生活中来，并且应用到生活中，因此，日常生活中，一定要抓住各种机会去锻炼孩子的语言能力，让孩子学会运用语言去表达，在带孩子的时候，可以告诉孩子看到的一切东西，有目的的引导孩子说出孩子看到的一切，语言训练一定要遵从由浅入深，从简单到复杂的原则。
4.模仿训练
孩子的学习一般都是从模仿开始，家长进行简单的语言示范，让孩子模仿，比如说教孩子问好，你好，然后用用手打招呼等，不断的示范给孩子看，引导和辅助孩子打招呼，当孩子不断熟悉之后，就要撤回引导和辅助，让孩子自主独立完成。
5.游戏训练
小孩子都爱玩，自闭症孩子也不例外，因此，要在游戏中融入训练，在游戏学会语言，可以和孩子玩一下角色扮演等游戏，在游戏中引导孩子说话，让语言训练变得更加有趣味性，也能调动孩子的积极性。
