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苏州大米和小米儿童康复中心
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什么是言语和语言障碍

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更新时间:2024-09-03 浏览:51
核心提示:什么是言语和语言障碍:言语和语言障碍是指言语交流出现困难,患者可以表现为完全不能说话,不能恰当的使用词汇,听不懂对方的言
 什么是言语和语言障碍:

言语和语言障碍是指言语交流出现困难,患者可以表现为完全不能说话,不能恰当的使用词汇,听不懂对方的言语。在阅读和书写方面出现不同程度的困难,以及发音不清晰等。临床研究表明,脑外伤、脑血管病是其 常见的病因。至少三分之一以上的脑卒中患者可产生各种言语障碍。

言语障碍诊治的范围:

1、由于中风或脑外伤引起的失语症或其它语言障碍;

2、脑损伤所引起的饮水呛咳、吞咽障碍等;

3、构音障碍;

4、脑瘫所致的语言障碍;

5、听力障碍所致的语言障碍。

言语治疗的时机选择:

语言障碍的患者,如果遵循“早就诊、早发现、早治疗”的原则,接受正规的语言治疗后,症状都会有所减轻,有些还可完全治愈!当患者原发疾病不再进展,生命体征稳定的前提下,应尽早开始训练,(每周3-5次,每次30分钟)开始训练的时间越早,训练效果越好。通过言语治疗 大限度地改善患者的语言能力和交流能力,使之尽早回归家庭和社会!

言语治疗的方法:

1、发音器官练习:适用于有构音障碍和失语症者,主要进行舌、唇、腭、声带的运动练习,便发音器官运动准确、灵活、协调。例如:伸舌、缩舌、卷舌、舌尖砥硬腭、舌尖接触牙齿、舌向两侧摆动和环转;唇开、合(闭口)和圆唇(吹口哨状)等;还有上下齿相碰、咬下唇、鼓胀两颊(鼓腮)、清喉咙、咳嗽、舌砥硬腭滴嗒作响。

2、构音部分练习:适用于构音障碍者,有针对性地教会正确构音部位,矫正错误的构音部位。例如发舌齿音(d、t)时,言语治疗师可用棉签、压舌板指点患者把舌尖接触在上颌前牙的后面(舌面),气流冲出而发音。让患者面对镜子,模仿正确构音部位发音。

3、单音刺激:对发言有困难的单音,言语治疗师正确地重复说出该单音,让患者听清并看清其构音方法,模仿发音。练习时,先易后难,循序渐进。包括用音素分解和拼音法进行练习。

4、物名发音练习:适用于忘名症者。出示实物或图片,令患者注视,并模仿言语治疗师说出的该物名称,反复练习,直至正确为止。

5、读字练习:出示简繁不一的文字单词卡片,引导患者读出该字词的音。
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