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OT 作业治疗的训练方法

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更新时间:2024-09-03 浏览:73
核心提示:OT 作业治疗的训练方法OT 作业治疗的训练方法包括以下方面:OT 功能训练属于康复训练的一种,主要针对上肢或者手的活动。包括上
OT 作业治疗的训练方法

OT 作业治疗的训练方法包括以下方面:
OT 功能训练属于康复训练的一种,主要针对上肢或者手的活动。包括上肢关节活动训练、上肢力量训练等。通常应用于脑血管意外,中枢神经损伤,脑外伤、脊髓损伤、周围神经损伤等导致上肢或手部功能障碍的患者。
对于偏瘫患者,OT 作业疗法包括肩、肘、腕的训练,如应用墙式或桌式插件进行训练,捶钉木板、调和黏土等作肘伸屈的训练;前臂旋前或旋后的训练,如拧水龙头、拧螺帽,利用圆盘状插件等;手指精细活动,如用栓状插件进行拇指的对指、内收、屈曲活动,捡豆、和面、编织、刺绣、拼图、打字等;改善协调平衡功能的训练,如脚踏缝纫机、拉锯,打保龄球、砂磨板作业等;认知功能的作业训练,针对注意力障碍、记忆力障碍及定向力障碍等进行相应训练。
对于脑梗死偏瘫患者,OT 作业疗法是指在康复治疗师的指导下进行患侧上肢及手功能训练,提高精细动作的准确性。
OT 作业治疗还包括日常生活活动能力训练,如床椅转移、穿衣、进食、上厕所、洗澡、行走、上下楼梯、个人卫生等。
针对自闭症孩子,OT 作业治疗的主要目的是提高患儿的语言能力和社会交往能力,改善患儿的认知和行为问题,促进患儿的语言发育。作业治疗的具体方法,主要包括制定学习目标、进行自我管理、家人的帮助、家人的鼓励、家长的支持等。
对于脑瘫儿童,OT 作业治疗主要包括日常生活训练、手技巧训练、职业前的训练、从事社会活动和娱乐活动训练。功能性作业治疗的目的着重于上肢功能的维持和增进,如进行关节活动度的维持和改善训练,增强肌力训练,运动协调训练,功能代偿训练,通过一些手工的作业活动进行训练。发展上肢的运动和活动能力的项目有:对称地用手,如弹小木琴、小钢琴,揉捏面团、橡皮泥,拍手动作;手的抓放动作,如抓放小的物件等到一个容器内;手的精细动作,如搭积木、拼板、插棍、插针、涂彩、描画等;借助器材训练。咬上、下唇,伸舌等。
患者需在医生指导下严格遵医嘱进行康复训练,避免因自行锻炼方式不当导致机体损伤。

OT 作业治疗针对偏瘫患者的训练方法

偏瘫患者的 OT 作业治疗旨在提高其日常生活能力和上肢功能。对于偏瘫患者,作业治疗师会采用多种方法。例如,针对肩、肘、腕的训练,会应用墙式或桌式插件,进行关节活动训练,还会通过捶钉木板、调和黏土等方式锻炼肘伸屈功能。对于前臂旋前或旋后的训练,会让患者尝试拧水龙头、拧螺帽,利用圆盘状插件等。在手指精细活动训练方面,用栓状插件进行拇指的对指、内收、屈曲活动,还会安排捡豆、和面、编织、刺绣、拼图、打字等活动。此外,改善协调平衡功能的训练也很重要,比如让患者进行脚踏缝纫机、拉锯、打保龄球、砂磨板作业等。同时,对于存在认知障碍的患者,会针对性地采取注意力、记忆力、定向力、表达力、计算力、理解力等的作业训练。

OT 作业治疗针对脑梗死偏瘫患者的训练

脑梗死偏瘫患者的 OT 作业治疗着重于患侧上肢及手功能的训练。首先,作业治疗师会帮助患者进行上肢的主被动活动,逐渐增加活动范围和力度,以提高肌肉力量和关节灵活性。在手部功能训练中,会设计各种精细动作的练习,如拿捏小物件、系扣子、使用筷子等,以增强手部的协调性和准确性。此外,还会通过模拟日常生活中的场景,如穿衣、洗漱、进食等,让患者在实际操作中提高生活自理能力。同时,针对患者可能出现的感觉异常,如丘脑痛,会从心理上给予支持和引导,必要时配合药物治疗。

OT 作业治疗针对自闭症孩子的训练

对于自闭症孩子,OT 作业治疗包含多个方面。在触觉方面,要多爱抚孩子,为其提供干净、自由的游戏空间,还可以对其进行适度的触压或按摩,或者用软毛刷子刷孩子的手心、手臂及腿部,以增强触觉识别能力。在前庭平衡方面,善于利用摇篮,多提供骑木马、坐电动玩具、滑滑梯、荡秋千、跳弹簧垫等活动。在肌肉关节动觉方面,要重视孩子的运动,允许他们进行有益的活动,比如玩弄或咬自己的手、脚、摔东西、敲打玩具等。在精细动作方面,要在婴幼儿期间提供丰富的触觉刺激,给孩子适度独立的机会,在上学前让孩子有涂鸦、剪贴、捏塑泥巴、扣钮扣、握笔、做简单家事等机会。在视觉方面,要丰富婴儿期的视觉刺激,提供有益的视知觉玩具,如积木分类、卡片配对、走迷宫、玩拼图等。

OT 作业治疗针对脑瘫儿童的训练

脑瘫儿童的 OT 作业治疗是有目的、有针对性的训练。对于痉挛型脑瘫儿童,早期会大幅度活动其上下肢,增加活动范围以放松肌肉张力,训练四肢的粗大动作,如举重、挥手、拍手、行走、弯腰转身等。对于手足徐动型脑瘫儿童,应分散其注意力,使其不自觉地放松肌肉,控制非自愿活动,例如让孩子摆积木、操作玩具、绘画等。对于共济失调型脑瘫儿童,会利用医疗体育器械进行抗阻练习,进行静动态坐位、站立位平衡机训练。手功能训练会增强肌力,为行走奠定基础。对于强制型脑瘫儿童,会在降低肌肉张力的基础上制定训练计划。对于震颤型脑瘫儿童,会让其参与改善精细运动技能的游戏,如拆装活动、摆积木、钉图钉、玩橡皮泥、串珠等。

OT 作业治疗的日常生活活动能力训练

日常生活活动能力训练是 OT 作业治疗的重要组成部分。包括床椅转移、穿衣、进食、上厕所、洗澡、行走、上下楼梯、个人卫生等方面的训练。例如,在穿衣训练中,会逐步教导患者如何正确穿脱不同类型的衣物,包括套头衫、开衫、裤子、袜子等。进食训练会涵盖如何使用餐具,如筷子、勺子、叉子,以及如何处理不同质地和形状的食物。洗澡训练包括如何调节水温、使用沐浴用品、清洁身体各个部位等。通过这些具体而细致的训练,使患者尽可能实现生活自理,提高生活质量,回归正常生活。

OT 作业治疗是一种综合性的康复手段,针对不同的患者群体和病症,有着多样化且个性化的训练方法。无论是偏瘫患者、脑梗死偏瘫患者、自闭症孩子还是脑瘫儿童,OT 作业治疗都致力于通过针对性的训练,帮助他们改善功能障碍,提高生活自理能力和生活质量,更好地适应生活和融入社会。
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