什么是感觉统合失调呢？

什么是感觉统合失调呢？
感觉统合理论
感觉统合理论是由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本先进，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。
感觉统合听起来好像很高大上，但是说白了就是大脑、肌肉、神经等身体的各组织经过训练，达到完美协调配合的过程。
我们在生活中会面临各种各样的问题，而要解决这些问题不是我们某个身体组织单方面就可以完成，需要我们身体各组织的通力合作。说的再简单点，人体就好比一个机器，各个零件只有相互磨合到，才会高效的运作，不会出现各种故障。
也就是说，人体通过感觉统合磨合了身体各组织，使得大脑做到了对身体各组织的协调配合。没有了感觉统合，人就跟刚出生的婴儿一样，对于各种刺激反应、疼痛、行动等就不能及时判断，就像一个患有严重身体障碍的人一样。总之，如果没有感觉统合我们将一无是处。
当然感统失调的人一般没有这么严重，他们只是对刺激容易做出不恰当的反应罢了。比如人家不小心碰了一下，就感觉受到了很大刺激，就产生了过激反应。
感觉统合包含3个关键过程：
1、信息的采集——各触觉器官采集信息
信息的采集是感觉统合的起始过程，通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉器官，我们从周围的环境中采集信息。只有正确的信息才能帮助我们做出足够正确的判断。
2、信息的传输——传入、传出神经通路
信息被采集后就需要进入传输通路，经过遍布身体的神经网络传给大脑。而传输通路的传输速度对于我们能否做出及时的反应有重要的影响。
3、信息的加工——大脑处理
信息经传输通路传入大脑，大脑就开始对信息进行分析加工。大脑的信息加工并不是先天就具备的，它是一个从无到有、从简单到复杂的过程。一个没有任何经历的大脑的分析加工能力肯定要弱于经历丰富的人的大脑。
这三者相互依存，又相互独立，共同构成了我们感觉统合的神经心理机制。
为什么要进行感觉统合训练
感觉统合会影响人的注意力，因为感觉统合的结果是人体的各组织的配合协调度，也就是说帮助人具备一个更好的身体基础。当人的感统失调时，相当于人的身体能力比较差，这种硬件问题就会影响到人的各种行为，当然也包括人的注意力。
对于正常的孩子来说，尤其是以前的孩子，一般是不需要进行感觉统合训练的。但是现在城市化的发展，儿童得不到充分的感统训练过程，因此感统失调的孩子越来越多。有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失调者占 10-30 ，大中城市孩子感统失调率更是高达80，其中30为重度感统失调。
1、都市化生活
现在城市化生活，人们都住进了高楼大厦，一般都不愿意随意的下楼，毕竟不方便。于是孩子就在家里玩耍。但是家里的活动空间有限，过度活动还影响楼上楼下关系，于是孩子只能限制运动。大部分的孩子就抱着手机电视看，哪有锻炼的空间？
不像我们以前，在农村生活，小朋友们可以一起随便玩耍，做各种游戏，跳绳、爬树、掏鸟窝，充分的运动使得我们感统能力得到了充分的发展，当然也就不容易出现感统失调问题。
2、父母对孩子的保护过度
现在一方面孩子少了，另一方面家庭富裕了，可以给孩子提供更好的条件了，于是父母普遍比较宠溺孩子、爱护孩子。现在孩子一般都有一个大人跟着，时刻保护着。而大人就会禁止很多看起来有危险都行为，比如玩泥巴、爬树等。这样的禁止同样限制了孩子的感统发展。
3、过早的学习
现在的父母普遍比较重视孩子的早教，对于孩子的运动却不甚重视，甚至限制孩子的运动，觉得他们是调皮捣蛋。相反，父母会让孩子抽出更多的时间学习。
再者，现在的孩子3岁左右就开始上幼儿园了，而很多幼儿园为了好管理，为了孩子安全，就会让孩子坐在教室里，学各种知识，这同样是限制了孩子的感统发展。
正是基于以上3个原因，现在的孩子身体越来越差，出现感觉统合失调的孩子越来越多。因此对于缺乏锻炼的儿童来说，感觉统合训练就非常有必要。