一、编口诀记忆法:
运用*汉字同音词、楷音或编顺囗溜的形式将所需记忆力的信息浓缩成一两句话。
二、数字组合记忆方法:
教材内容中,有关数据的主要内容具体来说,大概可分成三类:一是以時间为特点。二是以百分比为特点。三是以额度数据为特点。将有关特性的数据內容按以上方式分类整理,从差异侧边来掌握这种內容,加重印像。
三、缩字记忆方法:
取一些內容的一个或好多个关键词产生一句话,取其干练,由点到面。
四、目录格记忆方法:
针对一些內容多种多样,特性相似的內容,为了更好地避免搞混,能够根据列取报表的方式来加重了解。
五、比照记忆方法:
将类似知识要点开展对比对比,区别不同之处,更易记忆力。
六、归纳总结记忆方法:
对每门指导教材,备考一两遍后,适度做一些归纳总结,同样相近的关键点、关键搜集在一起,一方面把握全方位,避免忽略;另一方面,能够对每门的知识体系管理体系创建一个架构,以架构为基本,拓宽扩展到有关章节目录的完整內容。
七、别的輔助记忆法:
激发自身感情的主动性,如同孔子曰过:“好之者比不上乐之者”。有目的塑造对多需记忆力专业知识的好感度,把他想像成一种幸福的物品,便有令人难忘的实际效果。
重视了解的记忆力。了解明白了,学过专业知识便变成自身的物品,也就不会那麼非常容易忘记了,自然,人各有千秋,各有所短,记忆法也不是千篇一律的,成人学习要充足高度重视这一薄弱点,在培训实践活动中汇总出一套合适自身的切实可行的记忆法。