背英语作文并不是要你注重整体，而是要你学会处理单一焦点的口语现象，毕竟背英语作文重要的任务是注意关键句型和单词。在背诵前掌握课文中的关键词，不仅要注意自己的发音和拼写，还要注意其前后搭配。要充分理解关键语法现象，注意各种实际运用中的变化和具体意义。
少儿英语如何背诵英语短文
英语短文应该是标准和纯粹的
文章一旦被记住，就会被记住很长时间，甚至永远不会被忘记，这将对英语学习产生深远的影响。因此，选择真正标准的文章。用完全正确和有代表性的文章丰富孩子的口语材料。
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早晨背英语短文
早晨是练习英语口语和背诵英语短文的黄金时间。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不仅对英语，对自身状态都是非常好的。
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及时并经常复习
背诵英语短文应该是经常和及时的。一般情况下，记忆要反复28次才能流畅。
虽然我们不要求记住每一篇文章，但是，如果它像折断了的棍子，再用它是没有意义的。改善记忆**有效的方法就是经常及时地回顾它。背一遍会比背十遍好。因此，要经常复习。
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从易到难，从短到长，一步一步来
背诵英语短文是一项激烈的竞争，尤其是在刚开始的时候，**主要的是要停止抵抗。从几句充满自信和乐趣的话开始。不要贪多，想要一下子吃得饱是大错特错的。熟悉英语课文和一些常用的相关单词，会让英语越来越容易。咨询详情
儿童 英语 入门教程
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众所周知，爱玩是孩子的天性，如果把有趣的游戏与英语学习融入到一起，孩子便不仅能玩到有趣的游戏，同时还能学会英语词汇。将玩与学习的完美结合，不仅可以增加孩子英语学习的乐趣，还能让孩子在快乐的氛围中，健康成长。
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首先要培养孩子学习兴趣，引导孩子不能因英语不是本国语言而讨厌学习。而培养孩子英语兴趣的方法包括:刚长大学说话的娃娃，可以用英语教他如何称呼人，身边的一些事物该怎么说，想要什么东西该什么说。这样长久下来，他不仅能用英语叫人，还能说出身边物品的名称，甚至不知道的东西也会盘问并将其记住。这种融入生活的英语学习，简单有效，比特意教孩子每个词汇的意思要效果要好很多。
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单词记忆方法
复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
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商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
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比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较
如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I
4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
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理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
联系记忆：记忆单词不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
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巧记单词技巧
构词记忆法
了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball，worldwide;这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的基本知识，掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等。如：合成词：blackboard， waiting-room， hardworking派生词：work——worker， help——helpful， slow——slowly， like——dislike转化词：hand(n.) hand(v.) stop(v.) stop(n.)
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引导学生在短语和句型中记忆单词
引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。例如：教学alone，lonely这两个词时，可以造两个句子来区分：I was traveling alone in the lonely mountain. (我独自在荒凉的山谷中行走。) I didn’t feel lonely，，though I was alone
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