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少儿英语辅导注意事项
切忌“强灌”或“狂教”
暑假是学习英语的一段集中时间，而语言训练需要一个环境，需要不断坚持，才能提高孩子的语言交际能力。只有这样，孩子的语言能力才有很大的飞跃。也有人认为，在暑假期间学习英语是一个错误的选择，因为许多培训机构想利用这段时间来“强迫”或“教学”。
我们知道，孩子们在活动的时候学习效率。如果在“强灌水”或“疯狂教学”的环境中学习，很容易引起孩子的心理倒置，反而不能达到预期的效果。
此外，还有一种可能是孩子们因为提前在暑假学习新学期的知识而变得自满，然后在新学期失去注意力。
那么如何在短时间内提高孩子的英语呢?对孩子们来说，的方法是在他们还不知道一门语言之前就学习它，为他们提供一个轻松的环境来使用这门语言。
应培养孩子对英语的信心
我们也可以利用暑假来改变孩子们的习惯，因为暑假时间更密集。例如，现在大多数孩子都是独生子女，学校一张桌子只能坐一个人。老师很少倾听孩子的心声，孩子也很少有团队合作、小组交流。因此，孩子们普遍缺乏人际交往的能力。另一些人缺乏自信，害怕在大群体中发言。如何解决这些问题?其实，英语是一个很好的载体。我们可以用英语作为载体来培养孩子们的沟通能力和自信，但是这对于公立学校来说是困难的，因为学生太多了。美国评价一个好的教室，就是让每个孩子都参与进来。一个好的英语老师需要做的件事就是通过语言测试。此外，还有一些软能力，如是否喜欢孩子。
在课堂上与孩子互动的能力也是一个重要因素。在美国，评价一个教室重要的标准是让每个孩子都参与进来。不是每个孩子都要说话，但更重要的是，每个孩子都在思考
少儿 英语 单词记忆
单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于中记忆单词的时间。大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果。再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。
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在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在学习开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
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