东莞莞城区儿童英语培训班

很多人在学习英语单词时，误以为单词的排列顺序是随机的，其实不然。
我们中国的汉字中有一类字叫作形声字，一半表音，一半表意。
比如“晴”，一看到日字旁，我们就知道这个字和太阳、天气有关。而同样读音的“情”，因为是竖心旁，所以必然和情绪、心理有关。
其实英语单词中也有表意的部分，这个部分就是词根、词缀，其中词缀又包括前缀和后缀。
一般来说，英语单词可以分解成前缀+词根+后缀。词根决定了单词的含义，前缀可以改变单词的含义，后缀则能改变单词的词性。
举个例子，arm这个词根是武器的意思，加上前缀dis（否定、剥夺），disarm的意思就变成解除武装，裁军，加上后缀y（表示行为的承受者或产物），army就有了军队的意思。
因为英语中的词根、词缀比较多，我们可以给孩子找一本相关的单词书，慢慢了解英语中常见的词根、词缀，这样背单词的时候效率就会非常高。

前面几种背单词的方法，都是把单词孤立出来记忆。语境记忆法则不同，它是把单词放到英语阅读的语境中去记忆。
这样做有几个好处。
首先，在语境中，孩子能够用英语的思维去理解和体会单词的意思，而不是把英语翻译成中文理解，这样更容易形成英语思维。
其次，这个方法会增加孩子的阅读量，进而增强孩子的语感，孩子学英语会更地道，也更轻松。
，这种方法是通过单词在语境中的不断重复来记忆，这有点像我们看广告，好像没有刻意去记，却不知不觉记住了。这会降低孩子对记忆单词的排斥感。
现在很多家长都在给孩子读原版的英语分级读物，这其实就是语境记忆法，通过单词在语境中的不断重复来帮助孩子记住单词，非常适合年龄小，时间比较空闲的孩子。

利用英语游戏、拼图等方式，让孩子在玩乐中学习英语，提高他们的学习兴趣。

家长可以模拟一些英语场景，如餐厅点餐、购物结账等，让孩子在情境中学习英语，增强他们的实际应用能力。奖励机制：设立一些奖励机制，如完成英语任务后获得小奖品，激发孩子的学习动力