儿童听话能力远远超过说话能力，说的能力来源于听的能力，说的技能的高低受到听力发展水平的制约。幼儿语言学习沉默期主要表现在：从听懂句话到会说句话有一个时间间隔；从听懂一句话到会说这句话也有一个时间间隔，后者在幼儿学习第二语言时表现得尤其明显。幼儿在学习母语时所表现出来的沉默期相对较长，学习第二语言时的沉默期相对较短。
课程简介
在健康语言、社会、科学和艺术等各领域获得有益的发展，英语教育是语言领域的一个子工程，儿童英语学习的每一点进步，都将促进幼儿的语言发展和身心整体发展。
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因此，学前儿童英语学习活动中，要有机地结合其他相关领域的学习内容，根据幼儿园课程的整体目标，统筹安排语言学习活动，使之有效地融入到幼儿园的整体课程中去，在发展幼儿语言能力、认知能力、丰富幼儿知识经验的同时，为幼儿创设良好的语言环境和学习环境，让幼儿在学习时将英语和母语的慨念联系对应起来，逐步扩展幼儿的英语经验，从而获得情感、认知和社交能力等各方面的协同发展。
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小学一年级的危机特点
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小学一年级的学生，以“玩”为主的生活方式，变成以“学”为主，学习压力骤然加大，有些无所适从，在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时的注意力比完成内部智力活动时要稳定，完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。
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学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师，对教师怀着特殊的尊敬和依恋之情，教师具有。小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。
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对于孩子的英语启蒙，以下是一些建议
利用英语绘本和故事：英语绘本图文并茂，使用了简单的语言，孩子容易理解和模仿。家长可以选择一些适合孩子年龄段的英语绘本，和孩子一起阅读。
通过歌曲和游戏学习：音乐和游戏是**能吸引孩子注意力的学习工具。家长可以通过英语儿童歌曲和简单的英语游戏来增强孩子的学习兴趣。
应用多媒体资源：随着互联网的发展，许多适合儿童的英语学习资源随手可得，如动画片、英语学习APP、在线课程等。但家长需要注意控制使用时间，避免孩子过度依赖电子设备。
兴趣引导为主：对于5岁的孩子来说，兴趣是他们学习**重要的驱动力。因此，家长需要确保英语启蒙的过程充满乐趣，而非一种负担。
设立小目标和奖励机制：家长可以设立一些小目标，如记住几个单词、唱一首完整的英语歌曲等，达成目标后给予适当的奖励，如贴纸、玩具等。这种正向激励能够让孩子保持对英语学习的热情。
保持规律的学习节奏：英语启蒙需要长期的积累，因此保持规律的学习节奏非常重要。家长可以每天安排15-30分钟的英语学习时间。
5岁儿童怎么学英语？
利用“玩主动高效学习
德国教育学家认为，通过娱乐学外语可以达到事半功倍的效果。趣味游戏、故事、手工一方面会激发孩子兴趣，高度集中注意力;另一方面会辅助孩子理解、记忆知识点。家长可以将具体的英语知识点融入到趣味娱乐中，让孩子自然学习，而不是灌输式教学。阿卡索外教网利用固定一对一教学，能够让母语外教针对性解决孩子学习难题，展开灵活多向交流，**化发挥游戏式、情景式、互动式的教学效果，调动孩子学习积极性，达到主动高效学习的目的。
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创造环境避免哑巴英语
语言对环境的依赖性非常大，脱离语境学英语很可能出现哑巴英语。在真实的语言环境中孩子不仅能够更加快速的理解所学内容，还会将所学灵活的运用到语境中，达到学以致用的目的
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