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那“问题一”来了:是不是从0岁启蒙、1岁启蒙更好呢?我的回答是:不鼓励3岁之前启蒙。前面曾提到，研究发现两岁半以下的儿童只能和真人(而不是电视和电子产品)在互动中学习语言。幼儿启蒙要靠家长和孩子在生活中说英语，语音还要完美，这对于中国大多数家长来说，要求太高了，操作性不强。3岁以后，孩子就可以从其他途径如电视教学片、音频中学习语言了，此时再学不迟。只要保证音视频的输入量大于父母的输入量，3岁启蒙的孩子都能习得地道语音。
5岁儿童怎么学英语？
德国教育学家认为，通过娱乐学外语可以达到事半功倍的效果。趣味游戏、故事、手工一方面会激发孩子兴趣，高度集中注意力;另一方面会辅助孩子理解、记忆知识点。家长可以将具体的英语知识点融入到趣味娱乐中，让孩子自然学习，而不是灌输式教学。阿卡索外教网利用固定一对一教学，能够让母语外教针对性解决孩子学习难题，展开灵活多向交流，**化发挥游戏式、情景式、互动式的教学效果，调动孩子学习积极性，达到主动高效学习的目的。
儿童英语学习方法
5—6岁幼儿发展水平
幼儿回应复杂的英语短语
解释：在与他人交流时，幼儿可以回应更复杂的英语表述或问题，如：“Please take the
cup from the cupboard for me.”（帮我把柜子上的杯子拿过来。） “Please pat your shoulders
and then pat your knees.”（请大家先拍拍肩膀，然后拍拍膝盖。） 在收拾玩具的时间，当听到老师说：“Lele，please put away your painting book and pencil.”（乐乐，请把你的绘画本和铅笔收起来。）乐乐把自己的绘画材料收了起来。 案例2：在区角时间，萱萱对小雨说：“Please take your book to the table.”（请拿着你的书来桌子这边。）小雨听到后停下了正在做的事情，过去和萱萱一起看书。
幼儿理解两人或者更多人的英语对话
解释：幼儿能够更好地理解两个或更多的人之间的英语对话。幼儿可能会直接或间接地加入对话中，用英语或母语进行回应，以表示他听懂了谈话内容。
英语好的孩子有以下几个特点
如果你常常看粤语片和听粤语歌，
自然拼读有什么用？
利用“玩主动高效学习
1
创造英语环境：播放英语儿童歌曲、看英语卡通片或与孩子进行简单的英语对话，可以帮助孩子在日常中接触和使用英语2。营造沉浸式的语言环境，让孩子在不知不觉中提高英语能力。
2
听力训练：多听英语儿歌、动画片和电影的原声，可以帮助孩子学习地道的英语表达方式。利用无意注意，让孩子在日常生活中不断接触英语声音，即使听不懂也在进步
3
口语练习：鼓励孩子在日常生活中使用英语交流，可以是通过角色扮演、英语角等活动来实践口语。家长应多陪伴和鼓励孩子开口说英语
4
阅读和写作：鼓励孩子阅读英文儿童书籍、报纸和杂志，提升阅读理解能力。背诵简单的英文文章和范文，写英文日记或小故事，可以提升写作水平
5
覆盖上百种生活及职场通用话题，实用性强
利用网络资源：指导孩子如何利用在线教育平台和英语学习网站，这些资源通常包含丰富的学习材料和互动练习
案例1：在分发水果的时间，外教带领幼儿讨论自己喜欢吃的水果有哪些，当问到琦琦时，他说：“Apples and bananas.”（香蕉和苹果。）
案例2：在音乐活动时，幼儿在讨论自己家里有哪些乐器，小飞加入了对话，说：“我家里有一把吉他。”老师问他用英语怎么说这句话，他想了想，说：“I have a guitar in my home.”
沉浸式学英语
慢慢地你就能听懂粤语，甚至能简单说一点。
孩子2岁开始学说话，
家长就开始有意识地让孩子多听英语，
这时候的儿歌、动画片都会在不知不觉中
影响到孩子的语言习得，
不用家长教，孩子就能够模仿着说一口地道的英语。
同理，家长一直担心自己的英语水平不够，无法辅导孩子，
其实每天让孩子听一听同步的课程，孩子在不知不觉中就能学好英语。
自然拼读单词
自然拼读让你看到单词就知道怎么读，
听到音频就能拼出单词且八九不离十，
所以你有什么理由不懂自然拼读。
要学自然拼读，音标是无法绕过去的，
音标的学习是一个比较枯燥的过程，
一些固定的组合势必是需要记住的。
自然拼读其实跟汉语拼音是一样的，
掌握了自然拼读方法，
学习新单词、长单词的时候就会轻松许多了。
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