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语言交流是相互的，简单来说，就是有来有往，如果孩子不能理解对方的意思，也就很难有张口的意愿，只有理解了对方的语言，才能表达，并形成双向互动。因此，语言能力简单来说可以分为两方面：语言的接收、语言的表达。
语言的2个重要能力
当与孩子对话时能注意听并做出回应
呼名能应答，并做出回应，同时在与人互动时，目光能与对方自然对视。
如：呼其名时，能应答或说：我在这呢。
能进行简单对话3-4个回合
对于伙伴、家长或老师说的话，发出的指令，能够倾听并理解。
如：你把拖鞋给我拿过来，小手背后，认真听等。
能说3-4个字的短句
可以熟练表达：你我他，你我不会混淆。
如：我渴了，你吃吗？他去吗？
有自我意识
能有意识地倾听与自己有关的信息，能表达4-5个字的短句，并对这类短句能理解，如：小明真乖，你今天表现真好，
能根据语言面部表情做出回应
比如：妈妈表情严肃，虽然没有训斥自己，但已能意识到问题的严重性，会主动表达：我错了，你别生气
会提出问题
孩子的问题，会从这是什么，提升至为什么？虽然只有一字之差，但代表孩子的认知理解，又得到了很大的提升。
如：为什么天空是蓝色？为什么小鸟会飞？等等问题。
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孩子怎么从基础薄弱学英语
积累词汇量。组成语言的**基本因素都是单词。
想要听懂意思或表达自己想法，首先就需要有足够的词汇量，只有这样才可以进行有效沟通和交流，不过注意一点，单词的记忆需要建立在理解的基础上，这样才可以将单词用好。
多种方式练习听力和口语。基础薄弱学英语，**为关键的便是多听和多说了，通过多样化的形式练习孩子听力和口语。
练习听力不仅可以做到有效沟通，同时还可以提升孩子口语能力，在日常生活中家长朋友们可以提供视频、音频的方式，让孩子沉浸到英语学习环境中。
培养孩子的阅读和写作能力 阅读是学习英语非常好的方式，不仅可以提升听力，同时还可以累积词汇量并提升语感，在孩子进行英语写作的时候，能够有足够的单词表达，在不考虑语法的情况下，孩子可以写完整的句子来表达自己想法。
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