将艺术创作与英语表达相结合能丰富幼儿英语培训内容。在绘画、手工制作等艺术活动中，鼓励幼儿用英语描述自己的创作意图、作品内容和创作过程。比如在绘画一幅关于动物园的画时，幼儿可以边画边说
“I'm drawing a zoo. There are many animals in it. This is a tiger. It's
very big and strong.”
这样的活动既发挥了幼儿的艺术创造力，又锻炼了他们的英语口头表达能力，将英语学习融入到富有创意的艺术实践中，提高幼儿英语学习的综合素养。
课程简介
情境学习
课程创设108个贴近幼儿生活的趣味情境，情境中边学边用。情境化学习易理解、易复现、易迁移，让孩子学习更轻松。
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阅读能力
完整自然拼读体系,边学拼读技能、边做解码训练，提高认读和阅读能力从涂色、描写、抄写到书写，科学培养书写能力。
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课程内容
* Grammar Based 语法教学为核心
词汇量小学 新词 1200个
初中 新词 2850个
高中 新词 2200个
* 读、写单项技能板块
* Fluency time（听说板块）
* 练习册、线上拓展学习资源、同步测试
* 配套分级阅读
* 涵盖2011版英语课程标准
* CEFR C1水平 * 词汇量 新概念1-3册
册词汇800～1500
第二册词汇（累积册）1500～4000
第三册词汇（累积1-2册）4000～6000
* 听、说、读、写、译五大技巧
* 体系性语法知识
* 阅读理解
* 练习题
* 3-4册难度相当于大学英语四、六级
支架式教学策略(Scaffolding Instruction)
* 情感过滤假说（Affective Filter Hypothesis）
* ESA教学法（Engage、Study、Activate） * 情景式教学法
* 故事教学法
* 听说教学法
自然拼读、英文歌曲、手工与实践
* 跨学科（数学、艺术、社会、历史）
* 价值观、社交能力、情感发展
* Life Skill21世纪核心素养 * 语音、语调、基础语法、词法和句法
* 英国风俗文化的缩影——从历史到宗教，从工作到休闲
* 第四册涵盖了政治、经济、文化、哲学、教育学、社会学
* 心理学、昆虫学、美学等10多个学科门类
英语基础词汇
1
人物类：包括家庭成员（father, mother, sister, brother）、职业（teacher, doctor, driver,
farmer）以及常见的人物称呼（boy, girl, friend）等。这些词汇能帮助孩子在日常交流中描述身边的人，构建起基本的社交语言框架。
2
动物类：像常见的宠物（cat, dog, rabbit）、农场动物（cow, pig, sheep）以及野生动物（tiger, lion,
monkey）等。孩子们对动物往往充满好奇，通过学习动物词汇，可以激发他们的学习兴趣，同时也便于在故事讲述和自然探索的情境中运用。
3
食物类：涵盖主食（rice, bread, noodles）、水果（apple, banana, orange）、蔬菜（carrot,
tomato, potato）以及零食（cookie, candy, ice
cream）等。了解食物词汇有助于孩子在饮食场景中表达自己的喜好和需求，也为学习文化中的饮食差异奠定基础。
4
生活用品类：例如家具（table, chair, bed）、文具（pen, pencil, book）、衣物（shirt, dress, shoes）等。这些词汇使孩子们能够描述周围的环境和日常用品，增强他们对生活事物的英语表达能力。
5
数字类：从 0 - 10（zero, one, two...ten）的基础数字开始，逐步扩展到 20、30 等整十数以及百、千等较大数字。数字在计数、排序、表达年龄和时间等方面都有广泛应用，是少儿英语学习不可或缺的部分。
英语日常用语
问候语
如 “Hello!（你好！）”“Hi!（嗨！）”“Good morning!（早上好！）”“Good
afternoon!（下午好！）”“Good evening!（晚上好！）”“How are you?（你好吗？）”“I'm fine,
thank you.（我很好，谢谢。）” 等。这些问候语是孩子们在与他人见面打招呼时**常用的表达，能够营造友好的交流氛围。
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道别语
例如 “Goodbye!（再见！）”“Bye - bye!（拜拜！）”“See you later!（回头见！）”“See you tomorrow!（明天见！）” 等。学会恰当的道别语，有助于孩子们礼貌地结束交流。
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感谢语
“Thank you!（谢谢！）”“Thanks!（多谢！）”“You're welcome!（不客气！）” 是表达感激和回应感激的常用语句，培养孩子们的感恩意识和礼貌习惯。
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请求与帮助语
像 “Can I have...?（我可以要…… 吗？）”“May I use...?（我可以用…… 吗？）”“Help me,
please.（请帮帮我。）”“What's this?（这是什么？）”“Where is...?（…… 在哪里？）”
等。这些语句能让孩子们在需要物品、寻求帮助或询问信息时顺利与他人交流。
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