适合6-12岁的孩子，采用全英文浸入式多元文化认知理解课程，通过语言艺术、逻辑思维、自然科学等教学场景，培养孩子的语言综合应用能力。该课程采用PBL项目研究式学习方法，帮助孩子建立思维，提升表达实践能力，打造包含项目管理、团队合作、演讲演示在内的综合能力。
量身定制，快乐学习
主题式课堂·孩子更爱学
甄选孩子兴趣内容，并让孩子角色扮演，参与其中
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双语互动课·边玩边学
遵循认知规律，加入游戏、手工、实验环节
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课程优势
母语式学习环境
全浸入式英语环境，全英文授课、课上课下全英文交流，在“听”中循序渐进习得语音语感
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多感官刺激
通过肢体语言、图像、实物等，对孩子进行视觉、听觉等多感官刺激，用看、听、接触等方式理解和学习英语
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自然拼读学习
趣味互动游戏中学习自然拼读，建立字母和发音的对应联系，轻松学习，拒绝死记硬背
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多元教学方法
互动白板、主题课程、区角教学，激发孩子学习兴趣，让孩子在玩中用，在用中学
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英语基础词汇
1
人物类：包括家庭成员（father, mother, sister, brother）、职业（teacher, doctor, driver,
farmer）以及常见的人物称呼（boy, girl, friend）等。这些词汇能帮助孩子在日常交流中描述身边的人，构建起基本的社交语言框架。
2
动物类：像常见的宠物（cat, dog, rabbit）、农场动物（cow, pig, sheep）以及野生动物（tiger, lion,
monkey）等。孩子们对动物往往充满好奇，通过学习动物词汇，可以激发他们的学习兴趣，同时也便于在故事讲述和自然探索的情境中运用。
3
食物类：涵盖主食（rice, bread, noodles）、水果（apple, banana, orange）、蔬菜（carrot,
tomato, potato）以及零食（cookie, candy, ice
cream）等。了解食物词汇有助于孩子在饮食场景中表达自己的喜好和需求，也为学习文化中的饮食差异奠定基础。
4
生活用品类：例如家具（table, chair, bed）、文具（pen, pencil, book）、衣物（shirt, dress, shoes）等。这些词汇使孩子们能够描述周围的环境和日常用品，增强他们对生活事物的英语表达能力。
5
数字类：从 0 - 10（zero, one, two...ten）的基础数字开始，逐步扩展到 20、30 等整十数以及百、千等较大数字。数字在计数、排序、表达年龄和时间等方面都有广泛应用，是少儿英语学习不可或缺的部分。
英语日常用语
问候语
如 “Hello!（你好！）”“Hi!（嗨！）”“Good morning!（早上好！）”“Good
afternoon!（下午好！）”“Good evening!（晚上好！）”“How are you?（你好吗？）”“I'm fine,
thank you.（我很好，谢谢。）” 等。这些问候语是孩子们在与他人见面打招呼时**常用的表达，能够营造友好的交流氛围。
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道别语
例如 “Goodbye!（再见！）”“Bye - bye!（拜拜！）”“See you later!（回头见！）”“See you tomorrow!（明天见！）” 等。学会恰当的道别语，有助于孩子们礼貌地结束交流。
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感谢语
“Thank you!（谢谢！）”“Thanks!（多谢！）”“You're welcome!（不客气！）” 是表达感激和回应感激的常用语句，培养孩子们的感恩意识和礼貌习惯。
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请求与帮助语
像 “Can I have...?（我可以要…… 吗？）”“May I use...?（我可以用…… 吗？）”“Help me,
please.（请帮帮我。）”“What's this?（这是什么？）”“Where is...?（…… 在哪里？）”
等。这些语句能让孩子们在需要物品、寻求帮助或询问信息时顺利与他人交流。
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