根据儿童的训练反应，强化其正确的反应，不断给孩子鼓励，淡化错误的反应。言语训练的本身就是一种交流的过程，需要儿童的主动参与，训练师和儿童之间，儿童与家长之间的双向交流是训练的重点。教育要持之以恒，语言的矫治和训练是长期而艰苦的,家长要有极大的耐心和毅力,教育要持之以恒,这样才能有收获。
孩子语言表达能力差怎么办
缺乏表达自信
可能因性格内向或害怕出错，而不敢主动表达想法。应鼓励孩子大胆表达，对发言给予积极反馈和肯定。
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智力发育迟缓
智力发育迟缓可能影响认知能力和语言表达能力。针对智力发育迟缓，需要制定个性化的教育计划，注重基础能力的培养
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语言训练的形式
一对一”训练
即一名治疗师对一名儿童的训练方式。其优点是儿童容易集中注意力，保持情绪稳定，刺激的条件容易控制，训练的课题针对性强，并可以及时调整。
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集体训练
治疗师可以根据儿童的不同情况，组成小组，开展多项活动。为的就是逐步接近日常交流的真实情景，通过相互接触，减少孩子的孤独感，把学会的语言在实际中和其他孩子有效地应用。
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课程简介
言语治疗学(简称ST)是康复医学的重要组成部分，是对各种言语障碍和交流障碍进行评定、诊断治疗和研究的学科
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是集临床医学听力学、语言学、教育学、心理学、言语病理学及电声学等多学科为一体的综合性学科。
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课程概况
吹气能力不足是构音障碍的常见原因之一，当患者的吹气能力不足时，无法产生足够的气流来发出一些音节，
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例如"p"、"t"等。建议通过吹气球、吹喇叭等方法来加强患者的吹气能力，这些训练可以帮助患者逐渐增加吹气的力量和持续时间，从而改善发音的清晰度和音量；
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