在临床实践中人们认识到，许多疾病都可能引起各种不同程度的言语障碍，单纯临床治疗对伴有言语障碍患者的功能恢复存在很大的局限性，只有使用专门的技术，进行必要的言语功能训练或替代交流训练，才能使患者得到限度地康复。
言语治疗是康复医学的重要组成部分
是对各种语言障碍和交流障碍进行评价，治疗和研究的学科。言语治疗的目的主要是通过不同的治疗方法（训练、指导及手法介入等）进行治疗，预防，代偿和恢复患者的语言功能，促进交流能力的获得或再获得。
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如今，在康复领域，语言的康复治疗不再是临床治疗医学的延续，而应尽早和临床医疗、PT、OT等康复治疗同时进行，促进患者的全面康复！
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语言干预常见问题
什么是言语和语言障碍
言语和语言障碍是指言语交流出现困难，患者可以表现为完全不能说话，不能恰当的使用词汇，听不懂对方的言语。在阅读和书写方面出现不同程度的困难，以及发音不清晰等。临床研究表明，脑外伤、脑肿瘤、脑血管病是其**常见的病因。至少三分之一以上的脑卒中患者可产生各种言语障碍。
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言语障碍康复的范围
1、由于中风或脑外伤引起的失语症或其它语言障碍；
2、脑损伤所引起的饮水呛咳、吞咽障碍等；
3、构音障碍；
4、脑瘫所致的语言障碍；
5、听力障碍所致的语言障碍。
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儿童语言障碍康复训练方法
1
不会说话
若孩子是因不会说造成的语言障碍，要尽量给他们提供合适的语言环境，并多次进行重复刺激发音。家长平时要鼓励孩子说话，多给他们机会说。
2
语调异常
家长要耐心教导孩子对口型，模仿发音，尽量把口型做得大一些，以便孩子更好的掌握。
3
平衡能力和本体感差
部分儿童平衡能力和本体感差，易导致说话无条理、口吃或吐字不清等表现，需进行感统训练。如在小滑板上爬行，鼓励孩子在游戏区走平衡木、多拍球、多跳绳等。这些感统训练要从小开始，可延迟到13岁。
4
智力障碍
儿童智力发育存在障碍，易造成语言障碍，常见表现为说话晚、发音不清楚，甚至无法理解他人意思。需在专业医生指导下进行智力训练和开发，智力提升后，儿童的语言能力也会增强。
5
自闭
需进行特殊的心理训练，包括感觉统合训练和音乐治疗，让孩子能逐渐与外界沟通。
语言迟缓如何干预
创造语言环境
在家中营造丰富的语言交流氛围，多与孩子说话、讲故事、唱儿歌等，包括日常生活中描述所见所闻，可以增加语言输入。
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鼓励交流互动
积极回应孩子的发声和表达，引导其主动交流。哪怕表达不清晰，也给予肯定和鼓励，增强表达信心。
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