认知能力较弱的儿童对语言的理解存在差异，听觉方面的问题也会影响儿童对语言节奏的辨别能力从而导致口吃。 研究发现，部分口吃儿童可能存在言语运动和听觉区域脑结构的异常。有口吃家族史或者口吃者接触史。儿童由于好奇、顽皮，去模仿口吃患者的语言，也会出现发育性口吃。
口吃的治疗方法有哪些？
语言治疗
语言治疗师能评估口吃的类型及严重程度，通过口语练习、语音训练、语速控制等，帮助儿童改善口吃的问题。
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认知行为疗法
对于口吃儿童重要的是消除其紧张情绪，建立信心。通过认知行为疗法帮助儿童缓解紧张、焦虑等情绪，提高自信心，养成不急不慌，从容不迫的交流习惯。
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口吃有什么危害
影响前途。口吃患儿往往讲话词不达意，含糊不清，在升学、高考、提干、征兵面试中过不了关，即使勉强地过了关，以后仍然有比正常人多许多的难关逾越不了，使原有的美好前途大打折扣。
影响生活。口吃患儿因讲话吞吞吐吐，言不达意，前言不搭后语，有些连打招呼都困难，买东西不能讨价还价，不敢接，恋爱不会“谈”
影响声誉。世俗的眼光往往瞧不起口吃患儿，不仅口吃患儿本人受人轻视，感到低人一等，抬不起头来，往往连其家人也会不受人敬重。
不同年龄段的口吃干预策略
0-3岁之前的孩子：这个年龄段的孩子语言能力和理解能力有限，需要家长正确的引导帮助，重点学习教程的前两章，即认识儿童口吃和创造平和语言环境。
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3-6岁的孩子：这个年龄段的孩子开始有一定的语言基础和理解能力，除了家长的引导外，还需要进行一些简单的语言训练。
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6-10岁的孩子：这个年龄段的孩子语言能力和理解能力进一步增强，需要家长进行更系统的引导，以及适当的语言训练。
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10-15岁的孩子：对于已经进入青少年期的孩子来说，他们不但有鲜明的个性和强烈的自我保护意识，需要家长进行更深入的引导，以及系统的语言训练和性格塑造。
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遇到孩子口吃，家长该怎么办？
接受并理解
家长需接受孩子，给予孩子充分的关注和支持，鼓励孩子多说话，不要批评或嘲笑孩子的口吃问题。
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耐心且包容
家长要认可口吃是孩子自然发育的一个阶段，当孩子说话结巴或是卡住时，不要提醒孩子“慢点说、再说一遍”
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