通过社交点心时间和玩具角等场景创造多个干预机会，有效提升孩子的观察性学习、一致反应等核心能力。家长可以通过RICE沟通宝及时了解孩子的干预进展，并通过大米和小米的APP了解的居家干预技术。这种干预方法由北京大米和小米提供，并在多个城市设立了线下中心，为自闭症等发育障碍儿童及家庭提供全面的支持和服务
常见的干预技术主要包括以下四种
1
塑造：塑造是指通过对连续趋近于目标行为的行为进行系统的、有区别的强化，并**终帮助自闭症患者学会新的目标行为的过程，是一个人从不会到一步步学会某个新行为的过程。
2
渐隐：渐隐常常被人们用于帮助患者学会新的行为，它是指逐渐变化控制行为反应的刺激，**后当这个刺激达到自然刺激水平时，他也能做出相同的反应。不同于塑造，这一技术要通过变化引发自闭症患者行为的刺激物，使他总能够成功地表现出所需要的行为
3
连锁
连锁是指通过训练行为链或者刺激—反应链的方式来建立目标行为的方法。这一方法常用于复杂的行为训练，即所训练的行为并非只是由一个刺激—反应组成的简单行为，而是由多个刺激—反应组成特定行为系列，故称之为行为链，或刺激—反应链
4
泛化
泛化是指在一个特定环境下学到的行为发生在其他时间、地点以及其他人面前或者以一种变化的反应形式出现。泛化的形式和要求包括反应的维持、刺激或环境的变化、反应的变化。
发展行为全景干预通过以下方法和手段实现这一目的
个性化干预方案：根据孩子的具体情况，由资深评估师制定个性化的干预目标。
专业团队支持：配备专业的康复师和督导团队，提供1对1个性化密集干预。
多种教学方法：利用自然教学、回合教学等方法提升孩子的先备技能和社交沟通能力。
生活相关主题：利用和孩子生活相关的绘本主题，设计小组干预和集体游戏活动
实时反馈机制：家长可以通过RICE沟通宝及时了解孩子干预进展，以及通过大米和小米的APP了解科学的居家干预技术。
儿童行为干预的基本心理学原理
1
行为发生的基础是大脑功能区及其之间的神经元连接，后天形成的行为是通过环境信号刺激产生
2
行为是神经元连接回路在收到信号刺激时的自动信息加工的结果
3
进行自动信息加工的神经回路是通过反复重复刺激形成的
4
具有良好协调性的行为是大脑各功能区之间广泛性的神经回路连接决定的，而复合信号的同步刺激将决定这种神经回路连接的广泛性
5
神经元信息加工加工回路的工作收到情绪的控制与影响，心理需要的满足将决定情绪状态
课程简介
行为主义应用行为训练的方法进行儿童行为障碍训练，如感统训练、应用行为训练（ABA）。基于以上原理，综合的观点认为单纯的行为主义训练方法有其局限性，忽略了儿童作为一个社会性的个体为重要、关键的两个面：
咨询详情
心理的需要与主动性的环境适应，因而主张应更多关注儿童心理需要，让儿童的心理需要得到合理满足体验到良好的正性情绪，从而激发儿童自主适应环境的天赋潜能。所以，综合观点更倾向于应用对儿童充满关怀的亲子互动游戏、正确的家庭教育方式对儿童行为进行干预，譬如系统性感知觉统合训练、家庭因素干预（C-FAP）。
咨询详情
更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入宁波大米和小米儿童康复中心网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158
