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南宁青秀区语言发育迟缓训练课培训班

南宁青秀区语言发育迟缓训练课培训班
2024-09-13
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南宁青秀区语言发育迟缓训练课培训班
 

语言发育迟缓的早期干预措施包括及时发现问题并确定病因,根据不同病因采取相应的治疗方法。同时,进行语言特殊训练和康复训练,如多交流、发音训练、注意力训练、游戏疗法、手势符号训练等。创造良好的语言学习环境,积极引导孩子说话和表达,鼓励孩子与他人交往,提高孩子的语言理解和表达能力。对于特殊儿童,要根据其特点制定个性化的训练计划,采用多种方法综合干预,帮助他们克服语言发育迟缓的问题。早期干预对于语言发育迟缓的孩子至关重要,能够为他们的语言发展和未来生活打下良好的基础。


语言发育迟缓会影响智商吗

语言发育迟缓一般不会直接影响智商,但如果是由智力发育障碍等原因引起的语言发育迟缓,则会影响语言功能的正常发育,同时也会反映出智力方面的问题。

语言发育迟缓是儿童发育时期常见的一种发育障碍类型,主要临床表现为患儿在与人交流方面有障碍。其病因包括智力发育障碍、脑部发育不良、脑内器质性病变(如炎症等)影响语言中枢、神经精神疾病(如孤独症等)等。这些疾病均可能导致语言发育的延缓。然而,并非所有的语言发育迟缓都与智力问题有关。

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比如,听力异常的孩子可能会出现语言迟缓,而构音器官有问题的孩子也可能无法说话,自闭症等精神方面的疾病也可能会导致语言迟缓,但智力正常。此外,没有躯体疾病的孩子可能只是从小没有人跟他说话,语言环境过于单调或有太多不同的语言来源,这些环境因素也可能会导致语言迟缓。

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语言发育迟缓康复训练有哪些


语言发育迟缓的康复训练方法有很多。首先要多进行交流,防止因不说话引起语言功能退化,加剧发育迟缓现象。康复训练可以从**简单的发音做起,逐渐增加难度,并有旁人辅助引导和鼓励。也可以选择一些营养神经类的药物,比如谷维素。注意力的训练也很重要,在儿童经常接触的环境中,给予足够的感官刺激,鼓励和引导儿童用多种器官去认识周围的事物,如用能发出声音的微型玩具车等,先引起儿童的注视,然后训练其对活动事物的持续注意能力。语言发育迟缓的康复训练还包括事物的操作,从触摸、抓握等单一操作发展到敲、拿出等复杂操作。

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可利用各种玩具如搭积木、投环、击鼓等。对于语言发育迟缓的训练,目标是形成对语言符号的理解,先学习事物基础概念,然后进行手势符号训练,利用手势表达意愿,接着扩大词汇量,进行语句练习和语法训练。还可以通过游戏疗法、手势符号训练、文字训练、交流训练等方法促进语言发育迟缓儿童的语言发展。例如,通过玩游戏提高孩子兴趣,促进交流行为发展;对于语言发育迟缓较重的儿童,将手势语作为表达训练的导入方式;文字训练适用于语言理解与表达均迟缓的儿童;随时随地进行交流训练,增进患病儿童社会交往的能力。

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如何通过语言功能发育评定量表诊断




可以通过语言功能发育评定量表来诊断语言发育迟缓。这种评定可以明确儿童语言发育处于哪一阶段,若患儿在某一年龄段与同龄人言语表达存在较大差距,可能存在语言发育迟缓。



例如研究显示,约 7 - 8 的学龄前儿童患有特定语言障碍,如 1 岁未输出母亲、要等**个词,2 岁儿童的词汇量不足 50 个,3 岁儿童不能说简单的句子,需要家长重视。



语言能力测评表可以帮助家长了解孩子的语言发育情况。1 岁儿童不同的语言阶段:0 - 3 个月本能地哭泣,对不同的刺激有哭泣的反应,听到语言安静,用笑容、咯吱、哭声表达感情;



3 - 6 个月可以区分不同的声音,找到声音的来源,看到食物有吃的反应,可以发出多种不同的声音;6 - 9 个月发出重复音节,如母亲等双音,模仿声音,模仿熟悉的动作和声音;



9 - 12 个月用挥手、摇头等动作表现需求,模仿新的声音和新的动作。2 岁的孩子可以模仿周围的声音和简单的语言,指出常见的鞋子、衣服等,大致理解简单的句子、



常用的复杂的句子,也可以组合简单的词组和短语。3 岁的宝宝可以说一些短句,比如爸爸开车、妈妈拿苹果等,可以回答一些简单的问题,比如你叫什么名字,可以说四十多个用品。

大米和小米语言发育迟缓训练课的效果如何

大米和小米语言发育迟缓训练课效果显著。该课程采用国际先进的言语治疗技术,结合儿童实际情况制定个性化康复计划,通过线上 + 线下双模式教学,为孩子提供多样化学习体验。在课程中,孩子接受 1 对 1 密集干预和回合制教学,还使用扩大辅助沟通系统帮助孩子熟练语言表达,提升会话和语言技能,并增强逻辑思维能力以及解决问题的思路。

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此外,大米和小米 ST 言语康复干预课程为存在言语发育迟缓的孩子提供系统评估和专属指导,不仅关注儿童的语言发展,还兼顾成人的沟通障碍和吞咽障碍问题。通过 RICE 社交阶梯评估,为孩子制定个性化干预目标,专业康复师和督导团队运用自然教学、回合教学等多种方法,帮助孩子提升先备技能和社交沟通能力。

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结合生活实际设计小组干预和集体游戏活动,利用社交点心时间和玩具角等场景创造更多干预机会,激发孩子学习兴趣,提高观察性学习和一致反应等核心能力。同时,课程还能促进孩子语前技能、语言理解及表达能力,提高阅读和写作能力,提升认知能力,培养与年龄相符合的玩耍技能,使用扩大辅助沟通系统促进沟通和表达能力。

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