感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
语言发育障碍的症状
发音障碍
发音障碍属于语言发育障碍中比较常见的一种症状，患儿在和家长交流时，无法通过正常的言语来正确表达自己的想法，可能会出现发音不清晰、口吃等症状。
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理解障碍
患儿在和家长交流时，会出现理解别人说话的困难，或者出现思维逻辑混乱的情况，无法正确表达自己的想法。
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常见语言发育障碍有哪些？
构音障碍
孩子的理解能力正常，但他们的发音器官在功能和运动方面存在障碍，具体表现为个别音素或多音素发音不准的现象。
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腭裂语音障碍
是由先天腭裂造成的发音异常，主要表现为发音不准、吐字不清，鼻音异常等现象。
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听力言语障碍
因为听力损伤听不到声音，无法习得语言。主要表现为发音不准、吐字不清、音位异常、声调异常等现象，还常常伴随语言理解困难。
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语言发育迟缓
引起语言发育迟缓的原因比较复杂，主要表现为语言理解和表达能力困难，同时存在发音不准、吐字不清等问题。
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语言发育迟缓一般可以通过以下方式来做干预
1
注意力训练。通常针对于儿童使用各种益智玩具、图形游戏、认颜色游戏以及找物游戏等，可以有效锻炼儿童的眼手灵活性。
2
社交训练。平时多让儿童说短句或者是绕口令、朗诵儿歌等项目能达到语言康复目的，平常要多与人交往，进行语言交流，做好儿童的社交训练。
3
文字训练。文字训练通常适用于儿童言语理解以及表达均出现迟缓的儿童，有一定的改善效果。
4
影响言语疾病治疗。常见有先天或后天因素，导致患者出现听力障碍以及智力低下等表现，需要及时通过医生指导佩戴助听器，同时做强化言语训练等方式来帮助患者提高言语功能。
给家长的言语训练建议
花多一些时间跟你的孩子进行沟通，即使是在婴儿时期，跟孩子说话，唱歌给孩子听，鼓励孩子对声音、姿势进行模仿都是非常有意义的。
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利用日常生活场景来强化孩子的语言、言语能力。
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无论在什么时候发现孩子有语言方面的问题，寻求专业人士的帮助都不失为一个好方法。
我们知道，孩子的语言发育大都遵循一定的规律，但每个孩子都是一个独立的个体，所以在进行语言发育迟缓的干预时，既要按照评估结果进行切入性干预，也要根据每个孩子自身特点进行方案的调整。
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