常州钟楼区哪里有ST语言治疗定制课程培训班_常州大米和小米儿童康复中心

常州钟楼区ST语言治疗定制课程培训班

不同年龄段自闭症儿童的 ST 语言治疗重点存在明显差异。低龄儿童注重基础沟通能力的培养和情绪表达，小学阶段儿童则更侧重于语言实用性和社交性发展。ST 语言治疗通过多种方式提高儿童语言的实用性和促进语言社交性发展，而治疗方案的制定依据孩子的年龄特点、发展水平、评估结果和家长反馈等多方面因素。通过个性化的治疗方案和专业的语言治疗，可以帮助自闭症儿童提高语言能力，更好地融入社会。

ST 语言治疗如何提高儿童语言实用性

首先，治疗师会根据孩子的日常生活场景制定个性化的训练计划。比如，对于经常去超市购物的孩子，让孩子学会认识商品名称、询问价格、选择商品等。在学校场景中，训练孩子向老师请假、与同学讨论问题、参加课堂讨论等。

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其次，通过实际操作和体验活动来提高语言实用性。例如，让孩子参与烹饪活动，学习如何表达食材的名称、描述烹饪步骤、分享食物的味道等。或者组织户外活动，让孩子学会描述周围的环境、表达自己的感受和需求。

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此外，治疗师还会教授孩子一些实用的语言技巧，如礼貌用语、请求帮助的方式、表达感谢等。让孩子在与他人交往中更加得体，提高沟通的效果。同时，鼓励孩子在日常生活中多运用所学的语言，通过不断的实践来巩固和提高语言实用性。

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ST 语言治疗师如何与患者及其家属沟通

在沟通前，治疗师要做好充分的准备工作。了解患者的病情、病史、治疗方案和预后情况，以及患者和家属的文化背景、教育程度、职业和家庭状况等。

明确沟通的目的，如解答疑问、提供信息、协商治疗方案等。选择合适的时间和地点进行沟通，确保患者和家属在放松的状态下进行交流。

在沟通过程中，要尊重患者及家属的权益。保护他们的个人信息和隐私，不泄露给无关人员。鼓励他们参与治疗决策，尊重他们的选择。

认真听取患者及家属的意见和诉求，不打断或忽视他们的发言。积极倾听，关注非言语信息，针对他们的需求和问题，及时给予回应和反馈。

用温暖、友善的语言和态度与患者及家属交流，表达对他们的关心和理解，让他们感到被重视和支持。向他们提供充分的信息，确保他们了解治疗方案、风险和预期结果。

例如，向家属交待患者的语言障碍情况、对患者生活的影响、治疗所需时间、大致的预后以及家庭训练的重要性，让家属积极参与到治疗过程中。

大米小米 ST 言语治疗课程特色

大米小米 ST 言语治疗课程特色鲜明。课程采用社交沟通，语言能力，言语能力，吞咽和喂养等四大领域的干预目标为导向，让孩子在游戏的训练方式中提升学习兴趣，在情景治疗中提升整体的沟通和言语能力。邀请专业训练师为大家制定测评和干预训练，给学员更好的帮助。课程面向儿童与成人的沟通障碍和吞咽障碍人群，采用专业的评估系统了解学员情况，制定专业的训练方案并设计课程活动。帮助学员消除沟通障碍和吞咽障碍，通过训练让其能够正常沟通交流。

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功能提升方面，帮助孩子促进语前技能、语言理解及语言表达，小朋友会学习与其年龄相符的词汇扩展、提问并回答问题、在谈话中进行互动等；帮助孩子的阅读和写作，例如看图画书，然后讲故事等；促进孩子认知能力，从而让其会话和语言技能都能提升，帮助小朋友学习听力理解、逻辑分析、以及解决问题的思路；帮助小朋友发展与其年龄相符的玩耍技能；使用扩大辅助沟通系统（AAC）促进其沟通与表达能力，帮助自闭症儿童促进其社交沟通能力。

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ST 语言治疗师如何提高专业素养

实践经验的积累也非常重要。在实际工作中，治疗师要不断总结经验教训，针对不同类型的患者制定个性化的治疗方案，并根据患者的康复进展及时调整方案。同时，与家属沟通，让家属了解治疗的重要性，一起制定训练目标，落实家庭训练，提高治疗效果。