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发展行为全景干预可能会进一步扩大服务范围，不仅在现有的 14 个主要城市地开设的 31 家线下中心为上万名有社交、言语、感知觉异常等障碍的儿童提供康复服务，还可能会拓展到更多地区，让更多的孩子受益。同时，不断完善的 RICE 干预康复体系也将为发展行为全景干预的未来发展提供坚实的基础。
发展行为全景干预适用哪些儿童心理问题
发展行为全景干预如何扩大服务范围
发展行为全景干预的康复师职责
发展行为全景干预的康复师在整个干预过程中扮演着重要的角色。康复师需要具备大专及以上学历，教育学、心理学、护理学类、康复治疗专业优先。他们要有 1 年以上特教等相关工作经历，热爱教育事业，可以无条件接纳自闭症儿童，有较强的学习能力、良好的口语表达能力及沟通能力。康复师的主要职责包括对自闭症孩子进行行为康复教育，制定完善的教学计划，处理孩子的问题行为，与家长进行良好的沟通。在教学过程中，康复师会根据评估师为孩子制定的个性化干预方案，通过 1 对 1 个性化密集干预，利用自然教学、回合教学等提升孩子的先备技能和社交沟通能力。
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他们还会利用和孩子生活相关的绘本主题，设计小组干预和集体游戏活动，同时通过社交点心时间和玩具角等场景创造 100 多个干预机会，有效提升孩子的观察性学习、一致反应等核心能力。康复师要严格掌握康复对象在进行康复治疗时的适应症和禁忌症，在操作过程中注意方法，手法正规，动作适度，部位准确，避免发生意外伤害。同时，管理好康复设备以及功能训练器械，经常维修、保养，确保治疗安全。提供康复宣教，进行康复讨论学习，不断提高自身治疗水平，学习国内外先进技术。
咨询详情发展行为全景干预会引入哪些科技手段
一方面，利用互联网技术，家长可以通过 RICE 沟通宝及时了解孩子干预进展，以及通过大米和小米的 APP 了解**新**科学的居家干预技术。这些科技平台为家长提供了便捷的沟通渠道和丰富的干预资源，使家长能够更好地参与孩子的康复过程。
另一方面，可能会引入大数据分析技术，通过对孩子的行为数据进行收集和分析，为评估师制定个性化干预方案提供更准确的依据。根据孩子的行为特点设计干预目标和方法。此外，虚拟现实和增强现实技术也有望在发展行为全景干预中得到应用
通过创设虚拟的社交场景和游戏活动，让孩子在更真实的情境中进行训练，提高他们的社交沟通能力和适应能力。科技手段的引入将为发展行为全景干预带来更多创新和突破，为自闭症和社交言语发育迟缓儿童的康复提供更有力的支持。
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