唇体发音法是让儿童微张开嘴，通过发出啊的声音，反复进行训练，可改善口肌发育不良的情况，从而缓解语言障碍的现象。此方法也可以通过增加口唇的活动范围，利用玩具等吸引儿童，进行唇体发音法训练，逐渐改善语言障碍儿童的语言能力。
孩子口肌障碍怎么办？
原因
先天发育因素：如唐氏综合症、脑瘫、发育迟缓、唇腭裂等导致
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怎么解决
喂吃训练，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固体食物喂吃，饼干条，苹果条，脆谷乐等，杯子喂吃，小熊瓶，浅口杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力；下颚骨调控能力训练，如使用咬牙胶，帮助建立稳定的下颚骨力量，为发音建立基础；气息层次训练，如使用泡泡水、气笛等气息训练帮助建立气息的运用能力，唇舌训练，如使用剪口杯、舌尖训练器、纽扣拉力训练器，提高唇舌灵活性，增加口腔整体协调性，改善发音清晰度；口腔感知觉训练，如使用海绵棒、感知振动棒等工具来提升或降低感知觉发音训练
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专业评估的重要性
评估是理解和诊断发音障碍的**步。通过专业的评估，语言治疗师可以确定发音问题的性质和严重程度，分析可能的成因，如生理缺陷、神经发育问题或听力障碍等。
这一过程通常涉及一系列标准化测试和观察，以及与儿童的互动，从而全面了解儿童的语言能力和交流需求。
一旦完成评估，治疗师将能够制定一个针对性的治疗方案，这个治疗方案包括一对一的语言治疗，小组互动练习，家庭指导计划等，以适应儿童的个别需求。这种定制的治疗计划是发音改善的关键，可以系统的解决发音障碍，帮助儿童逐步克服困难。
语言治疗定制课程简介
作业治疗是应用有目的地、经过选择的作业活动，对于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度的丧失生活自理和职业活动能力的患者，进行治疗和训练，使其恢复、改善和增强生活、学习和劳动力。
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作业治疗的目的是：有目的地、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业活动，以训练日常生活能力为主要目标，对患者进行训练，改善功能的一种方法，它侧重于上肢机能的训练，感知觉发育，日常生活动作训练，情绪的稳定和社会化的促进，使脑瘫患儿及孤独症患儿身心等功能全面康复，达到生活自理，为其将来参与社会活动，劳动和工作奠定基础。
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作业治疗的方法是通过游戏作业及各种技能训练，增强躯体感觉和运动能力，促进身体的协调运动、精细动作、手眼协调能力、改善注意力、认知，感知和解决问题的能力，提高生活自理和社会适应能力，逐步达到个人和社会生活上自理目标。
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作业治疗主要是针对脑瘫、孤独症、发育迟缓、唐氏综合征等具有功能障碍的患者，进行科学、全面、系统的评估，制定详细的训练计划，**限度的提高和改善患儿的功能水平和生活自理能力，使其早日回归家庭，回归学校，回归社会。
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语言障碍儿童口肌训练有哪些方法
舌体伸缩法
舌体伸缩法是让儿童伸出舌头，然后将舌头放在两边，进行伸缩的运动，反复训练，可改善口部肌肉的灵活性，逐渐改善语言障碍的情况。
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吹笛子进阶式练习
此练习方法需用14种笛子进行练习，每一种笛子需要孩子能快速连续吹响25次为合格，除了下颚、腹肌、唇、舌头可以用力，其他部位不能用力
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