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泉州鲤城区ST语言治疗定制课程培训班

泉州鲤城区ST语言治疗定制课程培训班
2024-09-11
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泉州鲤城区ST语言治疗定制课程培训班
 

ST 言语治疗是一种综合性的康复训练方法,通过发音训练、词汇和短语训练、句子和会话技能训练、理解和阅读训练以及口腔运动训练等多种方式,帮助患者恢复或提高语言功能。在治疗过程中,需要根据患者的具体情况,制定个性化的治疗方案,并由专业的言语治疗师进行指导和训练。同时,患者和家属的积极配合也是治疗成功的关键。


ST 言语治疗口腔运动训练方法

口腔运动训练是 ST 言语治疗的重要内容之一,主要目的是提高口腔肌肉的控制和协调能力。训练方法包括口部肌肉训练、气息训练等。

口部肌肉训练通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练等方法,提高口腔肌肉的力量和灵活性。例如,通过口唇闭锁练习、下颌运动训练、舌的运动训练等,改善口唇、下颌和舌的运动功能。

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气息训练则是通过正确控制呼吸之间的气流量,为发音提供动力。正确的发声和构音,必须靠呼吸做动力,当形成一定的气流压力时,才可以发声。因此,呼吸训练对于言语治疗至关重要。

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此外,还可以通过一些辅助工具进行口腔运动训练,如吹纸、吹哨子、鼓腮、口腔开合运动、叩齿、吹乒乓球等。这些训练方法可以有效地提高口腔肌肉的控制能力,改善发音和言语表达能力。

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ST 言语治疗发音训练方法




发音训练是 ST 言语治疗的重要组成部分。首先,音素差异规范发音听觉训练,培养听觉辨别能力,提高语言感知能力。治疗师会通过辨析不同音素,帮助患者准确发音。



例如,对于发音不准确的患者,治疗师会反复示范正确发音,让患者模仿。同时,利用各种发音训练卡片等工具,结合视、听、触觉提示,音义结合,加强音节转换,改善发音清晰度。



在发音训练过程中,还会进行针对性的口腔肌肉训练。如口唇闭锁练习,通过让患者面对镜子独立进行紧闭口唇的练习,改善食物或水从口中漏出的问题。对无法主动闭锁口唇的患者,可予以辅助。



当患者可以主动闭拢口唇后,可让患者口内衔以系线的大纽扣,治疗师牵拉系线,患者紧闭口唇进行对抗,尽量不使纽扣脱出。其他练习包括口唇突出与旁拉、嘴角上翘(作微笑状)、抗阻鼓腮等。



下颌运动训练可促进咀嚼功能,做尽量张口,然后松弛及下颌向两侧运动练习。对张口困难患者,可对痉挛肌肉进行冷刺激或轻柔按摩,使咬肌放松;通过主动、被动运动让患者体会开合下颌的感觉。



为强化咬肌肌力,可让患者做以臼齿咬紧压舌板的练习。舌的运动训练也至关重要,通过各种方法刺激舌部肌肉,提高舌的灵活性和协调性。结合视、听、触觉提示,加强音节转换,改善发音清晰度。

ST 言语治疗的口部肌肉训练如何增强语言理解


口部肌肉训练是 ST 言语治疗的重要组成部分,对于增强自闭症儿童的语言理解能力有着重要作用。口部肌肉训练采用感知觉物理刺激,首先对患儿口周穴位进行按摩,改善患儿的口颜面功能。比如,用手指轻柔的顺时针按摩口周穴位,每个穴位大约按摩 100 次左右,同时用食指和中指按摩甲状舌骨肌及其周围肌群,使上下唇部被动相碰,从而模仿发出声音。然后用手按摩口腔内肌肉,按照相应的手法按摩脸颊部位及牙床部位。

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通过这些按摩,可以增强口部肌肉的力量和协调性,为语言表达和理解打下基础。接着进行口肌训练,用棉签或者饼干等进行舌部训练,使舌头进行上下左右的摆动,然后用奶嘴或棉签进行唇部训练,诱导患儿进行吸吮动作来增强唇部协调能力和力量训练。在训练的同时可以与患儿进行眼神接触和语言沟通,或者播放动画或录像来增加患儿的注意力。稳定而有力的口部各肌肉群共同协调运动,有助于自闭症儿童正确构音,从而更好地理解和表达语言。

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ST 言语治疗培训师资质有哪些要求

ST 言语治疗培训师通常有以下要求。首先,专科以上康复相关专业毕业,言语康复专业优先。其次,有专业资格证书者优先,如 Speech Therapist CCC(Certificate of Clinical Competence)-SLP(Speech, Language & Hearing Pathologist)

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再者,热爱特教事业,对特需儿童有爱心、耐心、责任心和天然亲和力,具有良好团队合作和交流能力,为人正直、诚实守信,性格开朗、活泼,积极向上。例如大米和小米在一些招聘信息中,都明确提出了这些要求。

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此外,一些机构还要求培训师能熟练操作儿童的口部肌肉及发音训练、儿童智力及社交能力、专注力等专业课程项目,具备沟通和应变能力,能耐心解答特殊儿童家长诉求,与家长沟通学生学习进展,应对家长的疑问。

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