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中山大米和小米儿童康复中心
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中山东区发展行为全景干预课程培训班

中山东区发展行为全景干预课程培训班
2024-09-08
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中山东区发展行为全景干预课程培训班
 

发展行为全景干预需要家长的积极配合。家长在发展行为全景干预中扮演着重要的角色,从提供孩子的信息帮助制定个性化方案,到在家庭环境中实施干预,再到参与各种培训和评估活动,家长的参与对于孩子的康复至关重要。大米和小米通过多种方式鼓励和支持家长参与干预,为孩子的成长和发展创造更好的条件。


家长在发展行为全景干预中的作用

家长在发展行为全景干预中起着至关重要的作用。一方面,家长是孩子**亲近的人,对孩子的了解**为深入。在干预过程中,家长可以提供孩子的日常行为习惯、兴趣爱好等重要信息,帮助评估师制定更精准的个性化干预方案。例如,如果家长发现孩子对某一特定的绘本主题特别感兴趣,评估师就可以在设计干预方案时,更多地运用这个主题来吸引孩子的注意力,提高干预效果。

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另一方面,家长也是干预的实施者之一。在家庭环境中,家长可以运用所学的干预知识和技巧,持续地对孩子进行干预训练。比如,创造一个良好的学习环境,保持安静和整洁,减少干扰因素;建立规律的学习时间表,让孩子养成良好的学习习惯和时间观念。此外,家长还可以通过大米和小米的 APP 了解居家干预技术,与机构干预形成互补,共同促进孩子的康复。

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发展行为全景干预如何制定个性化方案


发展行为全景干预是在 RICE 理念下针对自闭症和社交言语发育迟缓儿童的康复服务。通过 RICE 社交阶梯评估,由经验丰富的评估师为孩子找到合适的干预目标。首先,评估师会全面了解孩子在社交、语言、认知等各个领域的能力情况。例如,观察孩子在与他人互动中的表现,判断其社交能力水平;通过一些简单的测试了解孩子的语言表达和理解能力;评估孩子在解决问题时的认知能力等。根据这些评估结果,为孩子制定个性化的干预方案。

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这个方案可能包括一对一的个性化密集干预,利用自然教学、回合教学等方法提升孩子的先备技能和社交沟通能力。同时,还会利用和孩子生活相关的绘本主题,设计小组干预和集体游戏活动,创造丰富的干预机会,有效提升孩子的观察性学习、一致反应等核心能力。家长可以通过 RICE 沟通宝及时了解孩子干预进展,以及通过大米和小米的 APP 了解**新**科学的居家干预技术,实现机构干预与家庭干预的有效结合。

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发展行为全景干预培训班课程设置

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发展行为全景干预培训班在课程设置方面十分丰富和科学。该培训班是在 RICE 理念下,专门针对自闭症和社交言语发育迟缓儿童的康复服务。
2
课程时长为 180 分钟,在这段时间里,通过 1 对 1 个性化密集干预,利用自然教学、回合教学等方式提升孩子的先备技能和社交沟通能力。
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同时,利用和孩子生活相关的绘本主题,设计小组干预和集体游戏活动,比如通过社交点心时间和玩具角等场景创造 100 多个干预机会。
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这种课程设置旨在全面提升孩子的综合能力,让孩子在不同的场景中学习和成长。绘本主题的小组干预可以激发孩子的阅读兴趣,培养他们的观察力和想象力;
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集体游戏活动则能够锻炼孩子的团队协作能力和社交互动能力。社交点心时间和玩具角的设置,为孩子提供了更多的社交机会,让他们在轻松愉快的氛围中提升社交能力。

自然情境发展行为干预模式是什么

自然情境发展行为干预(NDBI)模式是当前国际上广受认可的主流方法。它是由发展心理学流派和行为流派相互融合而形成的。NDBI 模式要求在自然环境下进行干预,如家庭、社区、学校等日常生活环境中。根据孤独症儿童的核心特征,如社交沟通障碍和缺乏社交兴趣,对干预环境进行特定的设计和安排,激发儿童的社交兴趣和动机,促使他们主动参与社交活动;

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并在这些互动中体验快乐,逐渐增强他们对社交活动的喜爱和接受度。在干预过程中,要符合儿童发展规律,以促进他们的社交发展和提高社交能力为主要目标,同时兼顾全面发展。实际操作中,应以应用行为分析(ABA)为基本手段,运用正强化、负强化、辅助和提示、消退、自然结果惩罚、示范和泛化等技术,确保干预简单、明确、易于执行,并与日常生活紧密相关。

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