中山石岐区哪里有ST言语治疗干预培训班_中山大米和小米儿童康复中心

中山石岐区ST言语治疗干预培训班

ST 言语治疗在自闭症儿童康复中具有长期效果。通过提高交流能力、培养社交技能、促进认知发展以及提升生活质量等多方面的作用，帮助自闭症儿童逐渐融入社会，提高他们的生活自理能力和社交适应能力。随着治疗的持续进行，孩子在语言表达、社交互动、认知理解等方面会不断进步，为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，ST 言语治疗也为家庭提供了支持和指导，让家长更好地了解孩子的情况，共同参与孩子的康复过程，促进家庭和谐与孩子的健康成长。

ST 言语治疗如何提高自闭症儿童交流能力

ST 言语治疗通过多种方式提高自闭症儿童的交流能力。首先，进行口部肌肉训练，采用多种训练方法提高儿童口腔肌肉的控制和协调能力，比如让孩子做吹风的动作、进行伸舌活动等，使孩子能更轻松地张口说话，为语言表达打下基础。

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发音训练从视觉、听觉、触觉等方面入手，利用实物图片、磁带等物体教孩子发声，帮助儿童改善发音问题，让孩子发音顺畅清晰。认知理解及逻辑表达训练也非常关键，很多自闭症儿童不会说话是因为认知存在问题，无法理解别人在说什么。

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通过这个方面的训练可以帮助患者积累词汇量，理解概念，提高他们的语言理解能力和逻辑表达能力。例如，在言语干预训练课程中，采取情景化教学，让学员在提问和问答的过程中扩充词汇，在看图书和讲故事的环节中提升阅读理解能力。

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ST 言语治疗如何培养自闭症儿童社交技能

ST 言语治疗在培养自闭症儿童社交技能方面有独特方法。言语治疗师会通过创造社交环境来帮助自闭症儿童更好地参与社交活动。

例如在家中或学校设置专门用于社交的区域，充满明亮的光线和鲜艳的颜色以吸引孩子注意力。

还可以邀请与自闭症儿童年龄相仿的朋友或同学来玩耍，让他们更容易融入社交活动。

同时，进行社交训练，由专业人士如言语治疗师或职业治疗师教授孩子在社交场合中如何表现得更好，包括进行对话、表达自己的意见和需求以及建立人际关系等。

此外，使用辅助沟通工具，如手语、图片交换系统或语音输出设备等，可以帮助自闭症儿童更好地表达自己的需求和感受，从而提高社交能力。

比如，在玩桌游时，孩子需要观察、对话、合作，这都是自闭症孩子**需要练习的能力，在玩的过程中孩子放松快乐，学习效率高。

ST 言语治疗如何结合兴趣爱好训练

ST 言语治疗可以通过多种方式结合患者的兴趣爱好进行训练。了解患者的兴趣爱好是关键的**步。言语治疗师可以通过与患者及其家属的交流，了解患者平时喜欢做什么、对什么感兴趣。比如，有些患者喜欢运动，可以将运动相关的词汇和短语融入语言训练中，如 “跑步”“篮球”“游泳” 等；有些患者喜欢阅读，可以让患者阅读自己喜欢的书籍，并进行阅读理解和讨论；有些患者喜欢旅游，可以让患者描述自己去过的地方或者计划一次旅行，锻炼语言表达和沟通能力。

在训练过程中，可以根据患者的兴趣爱好选择合适的训练方法和工具。例如，对于喜欢音乐的患者，可以使用音乐疗法，通过唱歌、演奏乐器等方式练习发音和语言节奏。唱歌可以帮助患者锻炼口腔肌肉的协调性和灵活性，提高发音的准确性；演奏乐器可以培养患者的节奏感和音乐感知能力，同时也可以促进语言表达和沟通。对于喜欢绘画的患者，可以让患者描述自己的绘画作品，锻炼语言表达能力。治疗师可以引导患者从画面的内容、颜色、形状等方面进行描述，提高患者的词汇量和语言组织能力。

对于喜欢游戏的患者，可以设计一些语言游戏，如猜谜语、词语接龙、故事接龙等。这些游戏可以增加训练的趣味性，让患者在轻松愉快的氛围中提高语言能力。此外，还可以将兴趣爱好与日常生活相结合，让患者在实际生活中运用语言能力。例如，对于喜欢烹饪的患者，可以让患者在购物、准备食材、烹饪过程中描述自己的动作和感受，锻炼语言表达和沟通能力。对于喜欢摄影的患者，可以让患者描述自己拍摄的照片，分享自己的摄影经历和感受。通过将兴趣爱好与日常生活相结合，患者可以更好地理解语言的实际用途，提高语言运用的能力。

小龄儿童 ST 言语治疗目标