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合肥大米和小米儿童康复中心
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大米和小米儿童康复中心为上万名有语言、社交、专注力、学习等障碍的特殊需要儿童提供康复服务,助力他们顺利入园入学,融入社会
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合肥包河区口吃矫正训练课培训班

合肥包河区口吃矫正训练课培训班
2024-09-06
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合肥包河区口吃矫正训练课培训班
 

口吃矫正机构的课程设置各具特色,为口吃患者提供了多种选择。不同的机构根据自身的优势和特点,采用不同的矫正方法和课程内容,以帮助患者克服口吃问题,恢复正常的语言表达能力。无论是采用体验式魔鬼训练、集体课程与 VIP 一对一课程结合,还是心理辅导与语音训练相结合等方式,都旨在为口吃患者提供有效的矫正服务,让他们能够自信地与人交流,提高生活质量。


大米和小米课程以哪些领域为干预目标

大米和小米的课程以社交沟通(含语言技能、游戏技能)、语言能力(含语言理解、语言表达)、言语能力(含构音、嗓音、口吃)、吞咽与喂养(含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼)四大领域为干预目标。在社交沟通方面,注重提升孩子的社交本能,通过建立良好关系和有效沟通,重塑孩子的社交能力。例如,在课程中设计小组干预和集体游戏活动;

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创造多个机会让孩子在互动中提升社交技能。在语言能力方面,帮助孩子促进语前技能、语言理解及语言表达,学习与其年龄相符的词汇扩展、提问并回答问题、在谈话中进行互动等。对于言语能力,针对构音、嗓音、口吃等问题进行专业干预,提升孩子的言语表达质量。在吞咽与喂养领域,通过训练帮助孩子解决咀嚼、挑食等问题,锻炼口腔肌肉。

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口吃矫正过程中有以下注意事项:

1
首先,要保持平稳的心态,避免心浮气躁。可以通过多看书、多与说话流利的人交流来学习他人的说话方式。在矫正初期,尤其要注意每句话的发音,语速一定要慢,以保证节奏感和心态平和。
2
其次,对于因心理因素导致口吃的患者,需要控制精神紧张。注意改善呼吸规律,例如尝试深呼吸和舒缓呼吸的方法。有些患者的口吃与过分紧张有关,这就需要放松身心。
3
再者,矫正口吃时可制定个性化的语音训练计划,锻炼口腔肌肉,如通过发声练习、做面部运动等方式。同时,在治疗实践中,可采取自我系统阅读训练、系统社会交往训练等,逐步培养平稳、镇定的心态。
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另外,对于严重的口吃患者,可能需要配合药物或手术治疗来达到更好的效果,且家庭成员的支持和理解对于口吃患者非常重要,能够帮助患者克服自卑心理,促进康复。
5
总之,口吃矫正需要患者自身的坚持和努力,同时也需要家庭和社会的支持与理解。在矫正过程中,要根据自身情况选择合适的方法,并持之以恒,才能取得良好的矫正效果。

系统脱敏训练疗法的内容


系统脱敏疗法是一种有效的心理治疗方法。它主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑或恐惧的目的。

其基本原理是建立在经典条件反射和操作条件反射基础上,采用对抗条件反射和交互抑制的原则。系统脱敏疗法通常包含放松训练、等级层次确定和系统脱敏三个主要步骤。

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放松训练一般需要 6 至 10 次练习,每次历时半小时,每天 1 至 2 次,反复训练,直至来访者能在实际生活中运用自如、随意放松。等级层次这一步需要找出所有使求治者感到恐怖或焦虑的事件,并按等级程度由小到大的顺序排列。系统脱敏则是让求治者在放松状态下逐步接触不同等级的恐怖或焦虑刺激,直到不再产生焦虑或恐惧反应。
系统脱敏疗法目前广泛应用于治疗恐惧症、焦虑症、创伤后应激障碍、强迫症、口吃等心理和精神障碍,但操作需由专业精神心理科医生完成。

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大米和小米口吃矫正课程特点

大米和小米儿童语言能力训练中心针对口吃等语言障碍儿童开设了多种课程。语言口肌发音课程适用于不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清等言语发育迟缓或障碍的儿童。通过锻炼口肌,发展口腔肌肉,改善发音能力;

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同时运用手法构音与引导模仿相结合的形式,完善言语失用孩童发音技巧,提升表达流畅度。认知理解课程适用于认知基础差,语言理解能力弱的儿童,从基础认知开始逐步扩展孩子认知范畴,提高指令服从性、语言理解与感知能力。

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语言表达课程适用于表达不清、叙述逻辑混乱等儿童,通过故事教学法培养孩子组织事件的能力,提高叙事技巧。大米和小米的课程有效改善小孩不会说话、说话吐字不清、说话晚等语言障碍,为孩子提供全方位的语言康复训练。

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