上海浦东新区语言发育迟缓训练课培训班
手势符号训练在语言发育迟缓儿童的康复中发挥着重要作用。手势符号包括状态依存手势符号、表示事物的手势符号、表示动作的手势符号和表示相对关系的手势符号等多种类型。在训练时，针对不同类型的手势符号，需要采用不同的方法。例如，对于状况依存手势符号的训练，应先在日常生活和训练游戏中进行促进，从手势模仿逐渐过渡到自发产生。
通过游戏疗法的语言训练
游戏疗法在儿童语言发育迟缓的训练中具有重要作用。
对于不同阶段的儿童，游戏疗法的重点和方式有所不同。在语言尚未掌握阶段，通过游戏提高儿童对外界的反应能力，促进其语言向符号发展。在语言获得阶段，让儿童在自由游戏中观察其兴趣和方式，为后续训练提供参考。
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高阶段语言获得时期，让儿童多参加集体游戏或与他人交流，帮助其重返社会。此外，还可以通过具体的游戏，如交流治疗、理解力训练、表达训练、操作性课题训练等，增强与患儿的感情交流，提升其理解、表达和操作能力。
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语言发育迟缓训练的**年龄段是多少？
语言发育迟缓康复训练的**年龄段通常是三岁以前，越早越好。宝宝三岁以前脑部发育速度**快，大脑可塑性**强，因为大脑是**早发育的一个器官，随着年龄的生长发育速度会下降，所以三岁以前是语言发育迟缓康复训练的**时期。如果宝宝出现语言发育迟缓倾向，比如两岁时还不能明确说出爸爸妈妈等音节，就要检查宝宝的神经系统发育和有无耳聋等影响因素。
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1-2
岁是孩子语言发育的关键时期，家长切不可大意。3 岁前是孩子脑发育的黄金期，只有早期干预训练才能取得良好的效果。一般来说，孩子在 3-5
岁时是语言发展的重要时期，这个时期也是进行语言康复治疗的**时期。对于一些严重的语言发育迟缓的孩子，可能需要更早地进行康复治疗，甚至在出生后不久就需要开始。总之，一旦发现孩子存在语言发育迟缓的问题，应尽早进行康复治疗。
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语言发育迟缓儿童的词汇积累方法
1
语言发育迟缓儿童的词汇积累至关重要。首先，可以从孩子熟悉和感兴趣的事物入手，比如常见的生活用品、喜爱的玩具等。对于名词，可以先选择家里常见、接触机会多的；
2
像鞋子、帽子、袜子等，以及孩子喜欢的零食。学习词汇要有次序，从孩子已会的肢体语言词汇开始，过渡到语言方面。每种物品出示多张图片让孩子选择，帮助他们理解和记忆。
3
在动词训练方面，当名词积累到一定数量后，进行动词 + 名词联合训练。比如 “洗手”“踢足球” 等，要注重场景化教学；
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不能只在桌面学习，在游戏和互动中让孩子领会动词的含义。例如，妈妈切开苹果的动作，同时说出 “切”，引导孩子模仿和理解。
5
形容词训练要注重视听结合，比如学习 “大”“小”，通过对比不同大小的盘子，让孩子观察并指认，同时不断插入语言暗示，加深印象。
6
之后，用图卡提问，让孩子用形容词回答，**后通过指令让孩子快速选择，检验孩子是否真正理解。
语言发育迟缓的临床表现评估指标
语言发育迟缓的临床表现评估指标
语言发育迟缓的临床表现评估指标主要体现在患儿与同龄人相比在语言方面的差异。一般来说，正常孩子在 1 岁多会叫爸爸妈妈，2 岁左右至少会 30 个词，3 岁时至少会 50 个词，3-4 岁的时候会说短句或词组，能用句子表达自己意见。
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而语言发育迟缓的孩子到 2 岁，会的词语不到 30 个或到 3
岁还不会说词组或短句。此外，患儿还可能存在发音困难、无法完整表述语言或者无法理解别人所说的话等表现，与他人沟通能力也相对较差。例如，有些孩子无法清晰地发出某些音节，或者在交流时不能理解简单的指令，如
“把玩具拿过来”。
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