当儿童的发音不正确时，家长可以示范正确的语音，但不应过分纠正他们的错音，一般示范2-3次即可。例如：要求他们不断模仿正确的语音或者要求很年幼的儿童正确说出较后期才发展的语音；这样做的话，可能会对儿童说话的自信心有负面影响。
课程大纲
语言社交训练。培养儿童在社交交流中的语言能力和技巧，如角色扮演、情景模拟、交流游戏等，让儿童学会与他人互动、理解他人的意图和表达自己的想法。
阅读和书写训练。培养儿童的阅读和书写能力，进一步发展其语言能力。
家庭参与。家长应积极参与康复训练，提供支持和鼓励。在日常生活中，提供丰富的语言刺激，与儿童进行有意义的对话和交流，营造语言发展的良好环境。
语言发育迟缓课程简介
在0到3岁，孩子的语言能力正在快速发展，构音障碍的迹象可能不太明显。此时家长可以通过多与孩子交流、鼓励孩子发音、观察孩子的发音特点等方式，及早发现孩子的构音问题。
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在3到6岁，孩子的语言能力已经相对成熟，构音障碍的迹象会更加明显。家长可以通过专业的语言康复师进行评估和训练。根据孩子的具体情况，康复师会制定个性化的训练计划，包括口部肌肉训练、语音清晰度训练、音调控制训练等。
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构音障碍的表现
主要表现为发声困难、发音不准、音量、音调、速度、节奏等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变，同时可伴有咀嚼、吞咽障碍和流涎等症状。
言语症状
在正常语言发育中见到的构音错误，如：k-t、g-d等位置替代。
舌尖中音zh、ch、sh发成舌尖前音z、c、s。
声母、韵母的歪曲、省略。声母的遗漏比如花（hua）发成（ua），h没有发音；声母、韵母的歪曲如军（jun）发成（shu），快（kuai）发成（chu）。
语言发展迟缓怎么治疗
认知训练
语言发育迟缓常常伴随着认知落后，为了更好的促进语言的发展，提高儿童的认知能力很有必要，可以从一些简单的指令开始，到认识物品、颜色、数字、分类等。认知是语言训练的基础，通过认知训练可以增加对语言的理解和认识，增加词汇量。
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肌肉训练
语言发育迟缓常常伴随着口部运动异常，吃的食物过于精细，使口唇部的肌肉没有得到足够的锻炼。要根据儿童的情况进行相应的下颌、唇、口部的肌肉训练，提高口部运动的灵活性和稳定性，为发声和构音打下基础
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构音训练
语言发育迟缓常常伴随着构音障碍，在对儿童进行构音评估以后，针对其具体情况进行对应的构音训练。
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社交训练
有助于获得基本的社交能力，通过社交训练，儿童能跟人进行沟通，在家庭生活中表达自己的需求和意见，能够更好的融入社会环境。
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