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语言发育迟缓不做康复训练一般不会好。孩子出现语言发育延迟，要检查有无听力、发音系统及脑部发育的问题，如果这些问题中有一个环节出现问题，都有可能导致患儿语言发育出现延迟的情况。建议患者训练要针对相关因素进行，推荐到专业的训练机构进行相关训练，可以起到比较好的治疗效果。
语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗？
语言发育迟缓康复训练如何做
语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童，其语言发育没有达到与之年龄相应的水平，其早期的康复训练尤为重要，包括注意力训练、视觉追踪、动手能力、理解训练、构音模仿。
自闭症儿童语言发育迟缓的原因有哪些？
兴趣狭隘：自闭症儿童的兴趣与众不同，他们的兴趣狭隘，局限在有限的范围之内；对特定的玩具或特定玩具的某一部分，或某种特定的玩法感兴趣，如车牌号码、旋转的车辆等，但是对人却缺乏兴趣。兴趣的不足和局限，影响了他们对环境的探索和信息的获取，包括语言信息。
注意和注意力分配的问题：自闭症儿童对环境的注意具有选择性。比如选择性地听，选择性地看。此外，他们常常注意事物的某个特征，而缺乏对事物多重特征的注意。这一点是自闭症儿童的关键性技能之一，直接影响到相关语言信息的学习。另外，这些孩子与人的对视和共同注意力的不足或缺乏，会影响他们对语言信息的全面辦识和处理。
早期非语言沟通技能的发展不足或缺乏：自闭症儿童的早期非语言沟通技能发展不足或缺乏，如眼神、手势等沟通技能。由于他们对人的兴趣和关注不足，进而对他人手势、眼神、表情等非语言沟通也缺乏注意和正确的辨识。这将会影响到他们对语言信息的接受和处理。
听者技能不足：听者技能是指对他人语言的注意和辨识的能力，是一项重要的语言功能，是社会互动和学习过程中必不可少的技能之一。良好的听者技能是有效沟通和学习的必备条件。由于自闭症儿童对他人及他人声音的注意不足或缺乏，或选择性地注意，造成他们对语言信息的接受和处理出现问题，影响语言的学习。
模仿能力的不足或缺乏：模仿能力的价值体现在生活、学习、社会交往的方方面面，比如模仿一个动作，使用一个物品，模仿一个表情，模仿一个声音，模仿一个演讲等等。然而，许多自闭症儿童在接受干预之前缺乏模仿的意识，或选择性地模仿，或模仿不准确，或缺乏主动性模仿，或机械性模仿，不能泛化等等。
仿说能力的不足或过度：仿说在语言学习过程中，尤其在语言学习的早期阶段，是一项不可或缺的语言形式。孩子能仿说，除了要有仿说的意识之外，还需要具备多方面能力，包括对他人声音的兴趣和关注、注视他人、注意并辨识他人的发音口型、辨识他人的发音内容、准确模仿他人口型及声音等。
一、语言发展起步晚：一般正常的宝宝在一岁左右就可以叫爸爸妈妈了，而且吐字比较清楚，但是语言发育迟缓的宝宝，要比同龄儿童落后许多。
二、语义理解差：很难记住新的词语，在两岁的时候还学不会50个词语；学会一个新的词语，后面看到什么都会认知为，比如“糖”，以后看到哪种东西都会说“糖”；对于比喻或象征性语言，只能按字面意义理解，或是错误地使用。如：天空那朵云像只小兔子，会认为那就是小兔子；语言发育迟缓的孩子可能也有这方面的困难。他们说很多话没有逻辑性，没有重点如，说一堆话很散乱，有时候会来回重复。
三、语法分析错误：孩子语言发育迟是社会存在的普遍问题，语言发育迟缓的儿童，在说话时往往会省略一些词语，有时候说不清楚，词序颠倒，说的话不完整，过于单一，或是重复说有一句话，无法与正常人进行沟通。
四、发音不准、吐字不清等表现：一些孩子患有语言迟缓通常说话不清楚，发音不标准，通常只能用手势来进行表达交流。
