上海杨浦区儿童感统训练
感统失调全称是感觉统合失调，它其实是一种症状。通过眼睛、耳朵、皮肤、手等器官接受外界各种各类的信息，将信息收集到大脑里，同时再对这些信息做出反应和指令；在这个过程中出现的一些轻微问题，我们叫做感统失调。触觉敏感的孩子不敢碰触新物品不喜欢别人碰他，洗脸洗澡反应过激哭闹；食物挑剔难喂养的孩子喜欢吃固定食物；前庭抑制功能不足的孩子怕高、不爱动；手部精细动作不灵敏的孩子写字歪歪扭扭等等，这些都是感觉统合失调的表现方式。
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什么是“感觉统合”？
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“感觉统合”是指脑对个体从视、听、触、味、嗅、前庭等不同感觉通路输入形成综合的信息并使用的能力。这个能力不只是感觉器官“感受刺激”的过程，而是脑对感觉信息的整合加工过程，是随着年龄的增长而逐渐成熟的。举个例子：想像你站在船坞上，将一只脚踩进独木舟，并且当你正要准备踏进去时，独木舟开始摇晃，你自发地调整你的身体以维持自己的平衡并缓慢坐到船中间，这就是“感觉统合”。
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你的触觉告诉你，你的脚在独木舟的底部；你的本体觉告诉你，你肌肉与关节的位置；你的前庭觉告诉你，你失去重心并在一个移动的物体表面；你的视觉系统判定此独木舟比船坞要低。有个好的感觉系统，处理与组织信息的过程会自动发生，不会过度害怕小船的移动，你有信心可以维持自身的平衡并判断应该怎么移动、移动多少、到达哪个位置坐下。
“感统失调”是什么情况？
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感觉统合失调，归根到底是大脑的统合能力出了问题。要么是由于对刺激过于敏感，要么是过于亢奋，还有的甚至发育迟缓。
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对于感觉统合能力较弱的孩子来说，踏上独木舟的步就已经是个困难了。有的孩子对于移动的物体觉得不舒服或过度敏感，不敢踏上或爬上小船；
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而有些孩子可能会过度自信，可能会无法察觉出在一个移动的物体上维持平衡时会有什么事情发生，他们可能会快速爬进船上，但因感知觉不佳而将重心放在独木舟的某一边，导致独木舟倾斜，这种情况一般称为感统失调。
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相对来说，感统失调的孩子处理感觉的能力欠缺，难以处理外界传来的刺激从而作出适当的反应，会影响了他的学习和生活。但如果家长想明确孩子在某些感官方面是否存在一定的问题，需要更详细和细分的测评而不是草率的打上“感统失调”的标签。
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更别把个体差异当作感统失调，正常发育的孩子，受到遗传因素、环境因素、照养方式等多方面的影响，达到同一发育里程碑的时间也有先有后。
感觉统合失调的危害及作用
感觉统合失调的危害
1、影响儿童心理素质的提高；
2、对儿童的智力开发和综合能力的培养不利；
3、学习能力和性格上出现障碍；
4、人际关系敏感，社交功能退缩。
（例如有些孩子表现的不合群，害怕与陌生人接触；会出现害怕上学，有严重的分离情绪。导致孩子在课堂上注意力不集中、持久时间短，喜欢做小动作、好动；听讲、书写、阅读都可能存在困难，缺乏学习和认知的热情；）
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感觉统合失调的作用
1、提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；
2、帮助儿童抑制和调节感觉信息；
3、帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应。
感统训练过程中的亲子交流才是感统发展的重要基础，在日常护理中有了家长的鼓励与赞扬，孩子才会更加努力地去训练，而且有助于孩子身心的健康发展。
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孩子存在感统失调的问题
一个感觉统合发展完善的孩子应有的表现是：性格脾气好；形象气质好；自理能力强、动手能力强；学习专注力好、自觉性好；写作业速度快、正确率高；技能学习快；语言表达运用好、理解力强；做事情坚持、认真等。
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当我们发现孩子出现以下情况的时候，家长要想到孩子是否存在感统失调，比如：脾气暴躁；吐字不清、口吃；好动不安，注意力不集中；动作不协调；认知语言能力差；写字笔画颠倒、出格，大小不一；易受挫；生活自理能力差等。
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