为了能给孩子们更加专业的训练,在东方启音每一位学员都至少有一位BCBA督导全程跟进,对所属学员从0-1全负责,如课程进展、目标制定、问题解决等,另外如果家长在生活中遇到难以解决的问题时,督导也将及时跟进并给予家长正确的解决方案。课程强调更高强度、更密集的干预模式,给孩子提供密集式半天3.5小时/全天6小时上课模式,采取线下实践传授与线上督导指导有机结合的模式,提升了课程操作性和灵活度,帮助孩子走好每一步,让孩子们在短时间内的实现技能突破!
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言语治疗师们都是如何工作的?
言语治疗及沟通能力训练
提升语言前技能:语言前技能是儿童语言能力的基础,包括注意力、模仿能力、游戏技巧、沟通意愿等方面。儿童必须具备这些能力,才有可能发展出更高层次的语言能力。言语治疗师会设计多元化和富有趣味性的活动,学习和发展上述的语前技巧。
促进语言理解及语言表达能力:根据儿童的个人能力、合适的语言发展阶段,以及儿童所处周边环境的需要。通过不同训练方法(如:聆听训练提升)促进语言理解及表达。
提升儿童的社交沟通能力:通过小组训练或模拟生活场景,激发和鼓励儿童运用语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼、讨论游戏规则等方式,提升儿童的社交沟通能力。
改善发音清晰度:儿童的发音器官结构异常(如唇腭裂等)、口唇和舌部及下颌肌肉能力较弱或控制不协调、听觉障碍、语言环境复杂等,都可能导致儿童发音不准。言语治疗师通过发音训练以及口部肌肉协调能力训练,引导儿童运用正确的发音方式,改善说话的清晰度。
改善说话的流畅程度:儿童可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受到不良的语言环境影响而导致口吃。言语治疗师会根据确定口吃成因,针对性提升儿童说话的流畅度。
改善儿童的噪音问题:除了生理因素之外,发声方法不适当、说话过多过急、喉部肌肉过于紧张等,都可能导致声音沙哑、说话时走音或者音调异常。言语治疗师除了会教导儿童在说话时使用正确的呼吸方式、速度及音质以外,还会教导儿童如何正确发声。
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