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家长平时在家要多与宝宝说话，让孩子有一个好的语言环境。通过不断地重复一个词语让宝宝对这个词印象深刻。比如说：今天我们来吃一个苹果吧，吃苹果要先削皮，宝宝喜欢吃苹果还是吃苹果泥？这样反复说宝宝对苹果这个词就会印象深刻。
儿童语言康复训练
家长如何帮助孩子语言更好发育？
宝宝学习语言就是通过听和看。教宝宝说话时要多提问，可以刺激宝宝的大脑，促进语言功能的发育。比如：爸爸指着妈妈问宝宝：“这是谁啊？是妈妈，妈妈哦！”；你也可以指着家里的其他东西，问宝宝这是什么。另外，爸比妈咪要放轻语调，放慢语速，吐字清晰，再配合稍微夸张的说话口型来引导宝宝说话。
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宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，宝宝们能学到不少东西呢。爸爸妈妈们，在生活中要经常和宝宝一起玩游戏，制造欢乐氛围。比如，摸鼻子游戏，你和宝宝面对面坐好，让他看着你。你说身体的某一部位，让宝宝指出来。你问他：“妈妈的鼻子在哪里？”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示， 指自己的身体部位。
咨询详情语言发育迟缓的5个阶段
语言发育迟缓，是指由各种原因导致孩子语言表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄孩子的正常发育水平。根据儿童语言发育迟缓检查法检查结果，语言发育迟缓又可以分为事物事态不清阶段、事物基础概念阶段、事物符号阶段、词句阶段、语法语序规则阶段这5个阶段，每个阶段的表现也不相同。
语言理解训练
语言前阶段的儿童，训练其注意外界事物与人的存在的能力及进行事物匹配、选择的能力。如梳子梳头发、牙刷刷牙、帽子戴头上、鞋子穿脚上等。已获得语言的儿童从概念形成-言语理解-言语表达扩展至词汇量学习，内容从名词到动词、形容词、量词、时间词、介词等，并把已学过的词组成词句，从不完整句到主谓句、谓宾句、主谓宾句、简单修饰句、词序（被动语态和主动语态）等形式进行训练。要循序渐进。
选用不同的卡片（彩色、无文字）：如水果、动物、生活用品等，向其出示2张卡片，家长说出名称，让其指认，卡片数量根据能力由少到多，内容由熟悉到陌生。
从不同类物品到同类物品的指认，从名词、动词、再到两词句、三词句、简单句、复杂句、语法的训练等。如果卡片不会指认，先从实物开始练起。
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