昆山认知逻辑表达培训
认知训练的具体目标：提高孤独症儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的康复目标。在家庭康复中，认知训练的内容包括注意训练、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察能力、记忆能力和比较排序等等。
什么是认知训练？
认知过程是行为和情感的中介；适应不良行为和情感与适应不良性认知有关。心理学研究表明：3－5岁的学龄前儿童处于认知能力发展的关键期。5岁儿童已能初步理解相邻数之间的关系，初步掌握平面图形的基本特征，能初步理解集合与元素之间的关系等。
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应有目标、有计划、有系统地对孤独症儿童的认知能力进行训练与培养。认知训练应以孤独症儿童认知发展规律为依据选择训练内容,以培养与提高孤独症儿童多项认知能力为目标，以图形、数字、符号及文字为训练材料。
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认知训练
按照口头指令，指出自己或娃娃身体10个部位
1
从脸上的器官开始，当你说：“这是眼睛”时，用手指一指你自己的眼睛。让孩子模仿你的动作也用手指一指他自己的眼睛。再用同样的方法反复练习，指出手、脚、脖子、胳膊肘、肚子、手指、脚趾等。
2
你和孩子一起站在能照到全身的大镜子前面。当说到身体的某个部位时,你让孩子摸摸或动一动这个部位。如“这是膝盖吗?”，“这是鼻子吗?”他学会了就表扬他。
3
在两张纸上画上像雪人似的大小不等的两个圆，画上身体的一两个部位，让孩子指出哪些部位没画出来，该画在什么地方。孩子回答对了，就表扬他。
6
如果孩子指对了身体的各个部位，就让他在那个部位贴上贴纸。
自闭症儿童认知逻辑推理
自闭症是一种心理疾病，而导致儿童出现认知逻辑推理障碍的原因有很多，主要与遗传因素、脑炎、脑外伤、内分泌异常，以及与环境因素有关。建议家长根据病因，遵医嘱给孩子进行针对性治疗。
1、遗传因素：如果儿童的父母双方或其中一方患有自闭症，在这种情况下，儿童患自闭症的概率会明显高于普通儿童。在这种情况下，可以在医生指导下给儿童服用利培酮片、阿立哌唑片等药物进行治疗;
2、脑炎：如果儿童出现了病毒性脑炎，在这种情况下也可能会损伤大脑神经，从而导致部分儿童出现认知能力下降、记忆力减退的情况，表现为自闭症儿童认知逻辑推理。这种情况下，可以在医生建议下给儿童服用阿昔洛韦片、更昔洛韦分散片等药物进行治疗;
3、脑外伤：如果儿童由于脑外伤，造成大脑神经紊乱，也可以引起大脑功能障碍，表现为自闭症儿童认知逻辑推理。这种情况下，可以在医生指导下给儿童使用甲钴胺片、维生素B12片等营养神经的药物进行治疗;
4、内分泌异常：如果儿童体内的激素水平发生紊乱，如出现甲状腺功能减退等，这种情况下也可以引起儿童出现智力低下、脑萎缩等症状，进而引起自闭症儿童认知逻辑推理。这种情况下，可以在医生指导下给儿童服用左甲状腺素钠片等药物进行治疗;
5、环境因素：如果儿童长期生活在不和谐的家庭环境下，如父母经常吵架，或父母经常打骂儿童，也可以造成儿童的心理异常，出现自闭症儿童认知逻辑推理的情况。此时建议家长应改变不良环境，如父母带儿童到较为和谐的家庭环境，以缓解儿童的症状。
逻辑性孤独症与普通孤独症不同
自闭症是一种较为常见的精神疾病，患者多表现为社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为刻板，多数患者会伴有智力障碍。自闭症认知逻辑、思维障碍，可能与遗传因素、环境因素、感染因素等有关，建议患者及时在医生指导下进行针对性治疗。逻辑性孤独症是一种较为罕见的精神病，属于孤独症的一种类型。
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但与普通孤独症有明显的不同。在逻辑孤独症患者中，没有明显的社会障碍，患者能够与周围人正常的情感交流，但这种交流不是通过内心的经验，而是通过逻辑思维的判断，例如，需要遇到悲伤的事情并不是因为内心有强烈的感觉想要表达感觉，而且在大脑判断遇到这种情况时应该表达悲伤的情绪。
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